(🕒)そこまで考えて来(⛏)た時に、(🐁)ふと、隙間風のよう(🌩)につめたく彼の頭をよぎった(🌞)ものがあった。そ(🧙)れは、自(zì )分たちの運(🆒)動が(⛏)幸(🐷)(xìng )いに成(🤱)(chéng )功(gōng )して、どうなり県(⛲)当局の(🍧)意志を(🏋)動かし得(🤛)たとして(🏞)、先(xiān )生は果(guǒ )し(🤯)て留(📙)任を肯(kěn )がえんじられるだ(📛)ろうか、という疑問であっ(📽)た。この疑問は彼(👽)をほと(🛅)んど絶望(🎌)に近(🗿)(jì(🏍)n )い気持(chí )にさ(🐜)そいこんで行(háng )った。先(🛠)生(shēng )のお気質として(🗻)、(🔒)そん(🐪)なこ(🕌)とが出来るはずがない。自分は、ただ一(👈)途に先生(🛂)(shēng )の留(🗻)(liú )任を目あ(✖)てに、血書を書(shū(🥧) )いたりして一所懸命に(🐛)な(🦂)っているが、先(xiān )生(shēng )にしてみると、落ちつく(🏭)と(🐎)ころは最初から(🔶)はっき(🏬)りきまっ(💲)て(🕒)い(🕢)たのだ(🔧)。自分はた(🐉)だ(♿)ストライキ(🍉)に口(kǒu )火を与えるために(😨)、そして(👛)先生(shēng )の最後に(🏉)泥を塗(🐆)る(🍉)た(🐢)めにあの血(✂)書(shū(🖥) )を(🖇)書い(👤)たのでは(🥔)なかったの(🌿)か。
「朝倉(💢)先(🐤)生(shēng )が(😰)待(🦁)っておい(🏡)で(🕣)だ。」―(👃)―昨日父にそう(🍍)言われたことが、彼(🐱)に(😩)は一日気に(👖)か(🛸)かってい(🥢)た。しかし、なお(🎟)一(💧)層(céng )気(qì )にかかっていたのは、血書を書(shū )いた自分のことを(🌇)先(xiān )生(shēng )が「かわいそうに(🕝)」と言(🆚)われ(💏)たとい(⛵)うことだった。最初この言葉を父(♌)の口(😓)を(⏬)とおしてきいた時(shí )には、それが(🎉)あまり(💧)に(🤡)も予期し(🐰)ない言葉だっ(⛩)たために、(❔)ただ面くらっただけ(💻)だった。しかし、彼(📋)にとって、朝倉先生の言(yán )葉は、(🗼)とりわ(👁)けそれが彼(🕖)自身のこと(🗝)に(❗)関(wān )して発せられ(💢)た場(chǎng )合(hé )、どんな(🛷)片(piàn )言隻(zhī )句せ(🔥)きくで(🌪)も、軽(🚉)(qī(💬)ng )い意味をもつもので(🤱)はな(🚻)かった。彼はそのあと二階(jiē(🙊) )にねころ(🎙)んで、ひと(📅)りでいろ(✒)いろと考(⛷)えて(🕣)みた(🥅)。言葉があり(🐆)ふ(😔)れた簡単な(🖐)も(💋)のだっただけに、かえって意味がつかみにくか(🙃)った。もし(🛡)それが世間普(pǔ(🐄) )通の人(🦌)の口を(🚗)もれた言(🎄)葉(📥)だったら、血を(🐂)流した(🌚)自(🎴)分(⏭)(fèn )に対(duì )す(🕙)る同情の言(📋)(yán )葉とも解(💚)さ(🔩)れようし、また県当局という大きな相手(🔌)(shǒu )を向(🗳)(xià(😫)ng )こうにまわ(🎖)したことに対するあわれ(😱)みの(💺)言葉(yè )と(🚈)も解されよ(🔵)う。しかし(🕒)朝倉(📗)先生がそ(🙇)んな甘(👴)(gān )いお座な(🙎)りを言(🕑)われようは(🕗)ずがない(🈸)。先生(💸)の愛(🏷)情はもっ(🕞)と深(🛷)いのだ。先生の言葉(yè )の奥には(🌬)いつもきびしさ(🕞)があ(🔝)る(🛏)。わ(😛)れ(🤠)われの心をむち打(🚹)って(💥)一(🚆)歩(bù )前進せしめないで(⏰)は(📀)おかない(🔠)きびしさがある。先(🏬)(xiān )生はある(🏁)いは自(zì )分(fèn )を(🍚)始末に(😽)負えない飛びあ(💜)が(🈵)り者だと思われた(🍫)かもしれない。「(⛷)かわいそうに、(👱)己を知らないのに(🔥)もほどがある!」そ(🙄)れ(💫)が(🏒)先生のお気(🌄)持だっ(🥒)たので(🔱)はある(⛺)まいか。
二三人(📠)が渡り(🌠)廊下に(📟)背(🌤)(bèi )をもたせて(🙄)そんなこ(🐺)とを話(huà )しているところへ、馬田がやっ(👱)て来(🎉)て、仲(🙂)間(jiā(🎮)n )に(🧀)加わった。
「よくはないんです。しかし、仕方がないでしょう。」
校(xià(🚦)o )長室にお(😠)け(🍰)る会見(🏝)(jiàn )の(⛵)様子は、(👓)あとで四人が――と言(💷)っても(🏡)平(👤)尾はあまりし(🧣)ゃべら(💾)なかったが――みんな(🐮)に話(huà )したところによると、かなり悲哀(āi )感をそそるも(💄)の(🕎)だったらし(🦌)い。元来(🍕)(lái )花山校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田が次(😋)(cì )郎(🔳)のうちで言っ(🔀)たよ(🚜)う(🕡)に、実際い(🆒)かに(🌌)も(💁)ちょ(🛑)っぴ(🦎)りしてい(🧥)る。恰(qià )好だけは、美(🕢)人の鼻とい(🚢)っ(🤨)てもいいほどと(😅)との(👶)ってい(🗳)るのだが、顔の面(🙁)(miàn )積に比(bǐ )較して(♈)、それ(📥)が(🔐)あ(🔔)まりにも小さす(📤)ぎるのである。血色のわ(🏞)るい、それでいていやにつる(🐫)つる光(guāng )っているだだっ(💝)広い顔(🐛)(yá )の(🌪)まんな(⭐)か(📁)に、つ(🈴)つ(🥧)まし(🎩)すぎるほどつつましく、そ(🎽)し(🤷)てそれ(🤰)故に(〽)安(ān )定しすぎるほど(👂)安(ān )定してくっついてい(🎺)る(😶)その鼻を、(📦)校長(📏)就任(🧐)のその日以(yǐ )来(📊)、生徒(tú(👞) )た(😣)ちは「ピラミッド遠(😋)望」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )し(🏌)てい(🚯)るのであ(🛢)る(🎉)が、(🚣)そ(🏴)れは決して的は(🔒)ずれの形容だとはいえ(🍥)ない(🥃)。生徒間に(⛩)、そ(🔮)れ(😱)ほど安定した印象をあたえて(📳)いるその鼻が、(🚰)血書を差出(🔀)した瞬(🚲)間、ぴ(🙀)く(🕘)り(🐷)と(🔕)動(🔯)き、しかも多少(🧣)額(é )の方にずれたように(🦓)感(📇)じられたというのだから、およそ(🍴)、その(🤽)場の光景が察(chá )しられるであろう(🥀)。
(🦑)千太郎と(🤔)い(🏚)うのが馬田の名(👦)前な(👙)ので(🤾)あ(🛰)る。
「むろん校長(zhǎng )先(🛠)生(🔢)に出(🚐)したんだろうね。」
「君(jun1 )、や(🙉)けになっているん(🍜)ではないか(⏸)ね。」
「いやね、(👔)道(🗣)(dào )江の(🏉)た(🎞)めに(🎷)、(🏷)男同(🕞)士(shì )がけん(🈶)かをはじめ(🗃)た(🥙)りしち(🍩)ゃあ。」
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