「(🔷)そ(😸)ういうと、ゆ(📅)うべの室長(zhǎng )選(xuǎn )挙も何だか変だったぜ。」
(飯(🦗)島のような人間は(🍊)とうてい救え(🎸)ない。それ(⚓)に(🌈)くらべると、田(⏬)(tiá(💟)n )川大作のほうはまだ見込みこみ(🐢)がある。)(💒)
「ぼくもそう(🀄)だと思います(😏)。命(🖋)(mìng )令者に依頼(lài )いらい(🐶)す(🤝)る代わ(🚰)りに、多(🐥)数の(🔞)力に(🧒)依頼するんでは、自(🐒)治とは言(yá(⚽)n )えませ(💞)んからね。」
相(🐎)談は(👏)安(ā(🔽)n )易(👼)あん(🌱)いにすぎ(🕴)るほど、すらす(💲)らとは(🐙)こび、ほとん(♟)ど無修(🐷)正だった。特異とくいな(♑)行事(🍗)(shì )を(🤓)期待していた塾生たちにとっては、多少(shǎ(🐖)o )物(wù )足りな(🌼)く感じられたらしかっ(💒)た(🥗)が、(🍂)そ(🍪)のために、(🍌)これという強(qiáng )硬きょ(🐫)うこうな(🐮)主張も出なかった(🉐)。最も(🖖)多く発言したのは飯島(dǎo )だった(🥤)。し(🎬)かし、(🍇)それも、自分(fèn )の存在(👘)を印象(xiàng )づける目的以上の発(fā(🙁) )言ではな(😱)く(🌟)、(⛴)たいてい(🎆)は(🎋)原(yuán )案賛(zàn )成の意見(jiàn )を(🎄)のべ、同(📷)時に進行(há(🛌)ng )係をつ(🍽)とめ(🛥)ると(🛢)いったふ(🥅)うであった。田川は(🎹)、はじめから終わ(📰)りまで、一(❗)言(📳)も口を(🌠)きかなか(🍫)った。
「君は大(🎠)河(🙄)の思(🤬)わくな(😍)んかを問題(😍)にするま(🅰)えに、君自身の(😕)ことを(📪)問題(tí(🚳) )にすべきだと思(sī )う(🗒)が、ど(🍽)うだね。」(🛴)
「ぼくたち、学生時代の学寮がく(✔)りょう(🛳)生(shēng )活(huó )を自治(💡)だ(😶)なんていって、いばっていたものです(🕧)が、本(bě(🕚)n )気(👲)にやろうとすると、実際(🥞)むずかしい(🥖)ものです(📦)ね。」
七(🎡)時(shí )の朝食(🛹)までに(💱)は、(🚅)まだ(🏖)二十分ほ(💌)ど(🐬)の時(💁)間(😾)があり(🙇)、そ(🚸)の間に(🌺)食(shí )事当(⏩)番は食(📥)卓(📬)し(🥕)ょく(🔒)たくの準(zhǔn )備をやり、そのほか(🌛)の(⛩)もの(🛒)は、(🥁)自由に新聞(👀)に目をとおした(👊)り、私用(yòng )をたし(⛲)たり(🔋)する(✝)のだった(🍒)。次(cì )郎は、いつもな(🤭)ら、(💆)こんな時間にも、できるだけ塾生(😥)た(🍟)ち(⛷)に(🎹)接(😠)(jiē )触せっしょくして、か(🌑)れらの感(🍔)想をきい(🌥)た(⛳)りするのだっ(📂)たが、今日は、広(guǎng )間(jiā(⏭)n )を出(chū )ると(😕)すぐ、塾長(zhǎng )室に(📄)行(háng )き、朝倉(🏏)先生に向かっ(🐃)て、なじるよう(😰)に言った。
(〰)次(cì )郎(🚒)は近づい(🥒)て(🖼)行って声をかけた。
ところで、かれの(🌿)言(yán )葉が終わ(🔠)るか終(🌇)わらないうちに、二(🃏)三の室から、急にさわ(🛌)が(❤)しい人声(shēng )や物音が、廊下(🎹)をつたってきこえだした(⛓)。
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