「はじめから、自分が室(shì )長(zhǎng )だときめ(🐦)て(🎼)かかっ(🆕)ているんだ(😥)から、かなわない(📔)よ(🏄)。」
(😌)ところで、かれの言(🙄)葉が終わる(🍟)か終わ(🤣)らないうちに、(🌃)二(🌞)(èr )三(sān )の室(shì(🎡) )から(🌅)、急にさわが(📌)しい人声や物音(yī(🚩)n )が、廊(♐)下をつた(📨)っ(🛂)てきこえだした。
事(🔉)務(wù )室(🎼)(shì )の柱(zhù )時計はしら(📳)どけい(🥁)がゆっくり、十時(🤯)(shí )を(🏭)うった。次(🐹)(cì )郎はかぞ(⭕)えるともなくその音(yīn )を(🔵)かぞえていたが、かぞ(🈂)えお(💇)わ(🔒)ると、やにわに立ちあがっ(🥥)た(👉)。
「むろん、ぼくは大河君に(🗜)あやまるつも(📊)りでいます。しか(🧀)し、(🎌)大(dà )河君としては、(✒)ぼく(👨)が(🥏)あやまっ(🕊)た(💗)だけで(📰)は(😌)、気が(🍐)すまないで(🛂)し(🐨)ょう。」
「次郎(✝)さんの板木の打(✋)(dǎ )ちかたには、行事(shì )の性(🐩)質や(🌦)、そのとき(🙀)どきの必(bì )要で、少しずつちがった調子(zǐ )が出ますわ(🗿)ね。あた(🖖)しは、それがいいと思いますの(🌺)。それ(🔋)でこそ(🌂)、(🧥)そのときどきの気分(fèn )が(😩)出るんですも(😮)の。板(🔞)木だって、打(dǎ )ち(⛵)かた次第しだいでは芸術に(💮)なりますわ。あ(🍢)たし、次(cì )郎さ(💷)んの板木の(🗨)音をきい(🌍)ている(🏔)と、いつもそう(⚪)思(😶)(sī )いますのよ。先(xiā(👱)n )生(shēng )には叱しかられるか(🚪)もしれない(🚣)けれど(🌷)、今朝の(🌨)打ちかただって、頭(tó(🍅)u )かぶ(🏴)せにわるいと(🍓)ば(💄)かりいえないんじゃないかしら(🔄)。」
次郎が入り口に(🤡)立(lì )って様(🥚)子をながめて(🔲)いると、
朝倉先生は、そこでま(🌜)た口をつ(😽)ぐ(🈺)んだ(🈚)。塾生た(📟)ち(💛)の中(😟)に(➡)は(👨)、話が(📀)そ(😫)れで終(zhōng )わっ(😏)た(🔼)の(🕚)かと思(😖)(sī )い(🔖)、(🔉)そっと眼をひらいて(💬)、先(🥞)生の顔をの(🐠)ぞいて(🌾)見(jià(📢)n )たものもあ(😊)った(🕜)。
「はあ(🐜)。しか(🐁)し、(🤕)それに(📧)は、先生のほうからもいくらかの強制を加え(🤵)て(🐺)いただかないと―(🎢)―」(🌕)
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