日本《断れ ない カラダ 仁科 百 華 ぶっかけ 中出し 痴漢》2行目ライン
断れ ない カラダ 仁科 百 華 ぶっかけ 中出し 痴漢あらすじ
「ええ。……書(shū )き(🤒)ました(🤵)。」
「もし、馬田(tián )も(🔦)まわり道(🛴)し(⛵)たら、道江(📳)さんはど(⏯)う(⛔)する？」
馬田(🤪)も(🙁)、(🥊)それっきり(🙀)口(kǒu )をきかなかった。二人(🔓)(rén )は(👂)、かなり永(🔘)いこと、にらみ(🌱)あ(🚝)った(⛳)まま突(👤)っ立(🤺)っ(🚯)ていた。次(cì )郎(lá(🍑)ng )が視線も手(shǒu )足も微(🐕)動びどうもさせ(🥐)なかったのに反して(🚴)、(🍱)馬田の視線はたえ(💕)ず(🔼)波(bō )うって(🧔)おり(💮)、(🐱)そ(💚)の手足はいつ(🖨)ももじ(🦗)も(🏵)じと動(dòng )いてい(🌈)た。
次郎(🌬)は、詰問きつもんするようにたず(✏)ね(🌵)た。
と、(🔔)朝倉先生(shēng )はしばらく考えこんだ(📭)。それ(🚳)から(🚉)、伸びあ(🎤)が(🔮)るよ(🌕)うにして、生(shē(🗑)ng )垣ごしに門の方を見(jià(🌖)n )、何度(🔪)(dù(🌖) )も(🐧)首をふっていた(👠)が、(👢)
「し(🎬)かし、(❣)私はうれしいんだよ。私のため(📟)に血書まで書(shū )いてく(🏧)れる(🐺)教え子がいる(🧖)の(🦏)かと思(🏠)う(🍠)と。」
次郎(láng )は、(😅)そ(🤣)う言(🤢)(yán )って、視(🆒)線を道(🥫)江の方に転(zhuǎ(🛥)n )じ(🎡)なが(🎈)ら、
四人の報(♊)告は、みん(🦉)なを(😳)ふき出(chū )させたり(🤔)、憤(fèn )慨させたり、不安がらせ(💉)たりした。しかし、(📢)と(💍)もかくも血(💟)書(😏)が県庁(tīng )に差(📌)出されるようになったというこ(🥫)とで、一(🎀)応納(🈂)得なっとくす(🐙)るより(🛢)ほかなか(😤)った。校(xiào )長(zhǎng )が教(🍆)頭から(🔣)紙片(🐲)を受(shòu )取ったあと、急(🏟)に様子(zǐ(🤑) )が変ったということ(🤵)については、四(📽)人をはじめみんな(👣)も不審(📅)に思(🕹)(sī(😒) )い、うまく(🐍)ペテンにかけられた(🍚)のでは(😱)な(🔢)い(🍆)か、などとい(⏬)うものがいたが、事(🔖)情は間もなく判(pà(🚕)n )明(míng )した。それ(😤)は、(📦)教(jiāo )員室で先(xiān )生たちがひそかに話(🐿)しあっていることが(🏈)、給仕(🍋)の口(😊)を(🗣)とおして(🌯)、いちい(🕷)ち生徒の耳(ěr )にはいって来(lái )たからで(📼)あっ(🛂)た。
彼(bǐ )のこ(📯)の驚(😴)きは、同(tóng )時に、目がしらのあつく(🎏)な(👰)る(🎐)よ(🐄)うな(🍦)感(🎻)激でもあっ(🛩)た。彼は(🚇)うつむいたまま(🎷)、縁板についた手を、(💄)まるで女の子みたようにもじもじさし(🚽)た。朝(cháo )倉先生はそれを見まもりながら、(🍛)「君のお(🐼)父さん(🍸)は、君のや(😗)ったこと(⛳)を(🤧)生ぐさ(🥌)いと(🏆)言っ(👲)てい(🏕)られたが、な(🈸)るほど生ぐさいといえば生ぐさ(♓)い。たしか(🍸)に思慮の足りないやり方だし、(🏷)それに文明的で(💼)はないか(🤳)らね。しかし人(rén )間の真(⚽)実な気持とい(🈸)うものは、そのあ(👝)らわ(🌤)れ方がどう(🥖)であろ(🍃)うと(❓)、やはりうれしい(💀)ものだ(📵)よ。私はそれ(🏫)を味わうだけは(🏧)素(🚤)直す(🔑)なおに(🥔)味わい(📃)たいんだ(🔳)。む(🔵)ろん私(sī )には私の行く道があるし、君の真(📙)実(shí(🗝) )な(👩)気持を味わったからって、その(🧙)道まで変える(🌗)わけ(😫)にはい(🤥)かないがね。」(🔢)
道江は(🖱)敏子を(🐃)見(🕶)て言(😖)った。
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