「いや(⏬)、ほんとうらしい。さん(🚩)ざ(🖊)んなぐられていながら、涙(💀)一(yī )滴(dī(🌂) )こ(🔟)ぼさない(😃)で、じろ(♑)りとみんなを睨み(🚹)かえして、(🕡)悠々ゆうゆうと帽子(♑)の塵(🍎)(chén )を(🛩)はらって出(chū )て行(🔩)った様子は、ち(👥)ょっと凄(🗣)か(🚸)ったって言ってい(🌎)たぜ。」
と、今(jīn )度は伝統尊重(🐥)論(👆)(lùn )があらわれて来た(⬛)。
花(🛡)(huā )が散(⛽)り、梅(🐒)雨つ(💱)ゆ(🔘)が過ぎ、そろ(🔣)そろ(🚇)蝉(😀)が鳴き出す季(🙅)節(⏪)にな(🐱)っ(🚨)たが(🌘)、そ(⬜)の(☔)間、次(🦇)郎の身(🌧)辺には(🔙)、心(🍭)配(pèi )さ(🈷)れたほどの事件も起(🐷)(qǐ )ら(🔛)なかった。
(🏐)と自(🥠)重(🧦)論が出て(🌆)来(lái )た。
「(🌂)馬鹿にしてらあ。――」
「え(🕙)え、見(jiàn )てたんです(⛏)。地べた(📗)を見(📐)るの(🛐)は無礼だって言う(🍖)から、顔(yá )を見てたんです(🈯)。」
彼は、一年生(🏪)の全部とはいかな(🎍)くとも、少(shǎo )くとも(🎴)彼の組(zǔ )の生徒(🧔)(tú )だけで(⚓)も、彼と同じ気持(💻)に(🏫)なっても(🔺)ら(🐎)うことを、心か(🚰)ら(🍁)望ん(🕉)でいた。彼(😴)は(🛃)ある日、五六名の(🏪)も(😭)のに真剣にその(🧠)気(🍎)持(🏹)(chí )を話してみた。しかし(🚨)、誰もが(🙏)反対(duì )も(🏥)し(🌊)なければ賛成もしな(🚛)かった。落第(⬆)(dì(🗯) )し(🎵)て同じ一年にとどまっていた一(yī )生徒などは、嘲(chá(🔜)o )るように(🐮)「ふふん(🛃)」と答えたき(🏉)り(🛂)だった。で、彼はそれっ(🚨)きり、(🌽)誰にも(🏈)そのことを言わなくな(💒)っ(💎)てしまった(💬)。
次(👐)郎(láng )と(🕗)詩、――読(dú(🕝) )者(🏃)の中(🥔)には、この取合わせを多少滑稽(😑)だと感(🏉)じる人があ(🧚)るかも知れない。なる(📘)ほど、(🏳)次郎(láng )は(🏳)、詩(🦔)を解(🐐)する(⛽)には、これま(🥖)で、(⏮)あまりにも武(wǔ )勇(yǒng )伝(yú(📲)n )的(🌇)で(🦓)あり、作為的で(👎)あったといえ(🚁)るだろう。
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