安場はぐっと(🚹)千三(🧑)の(🚡)へ(🕹)そを押(🚺)し(🍛)た。ふしぎに千(♏)三は頭(🚸)がすッと軽くなった、胸(🆒)につか(🚤)えたもじ(⚪)ゃも(🤘)じ(🥄)ゃ(🎇)したものが煙(💂)の(😜)ごとく消えて、どっしりと腹の(🐀)底に重(chóng )みができ(🚷)た(😸)。
こ(📨)の(👉)日師範学(xué )校の生徒(tú )は黙々塾もくもくじゅ(🕶)くに応援す(🈯)るつも(🙇)り(🍻)であっ(💵)た、師範と(💒)中学(🔡)(xué )とは(👁)犬(🌠)とさるの(🤶)ご(😢)とく仲(👘)が悪(🎊)い、だが(🐼)この応(🤱)援は中(zhō(🦄)ng )止になった、いかんとなれば審判者しんぱ(🌻)んしゃは師範の(🏳)選手(shǒu )がたのまれたからである、(💯)で師範は中立(lì(🌚) )隊(duì )として正面(👓)に陣取(❔)った。
(➖)わっという喊(hǎn )声かん(🕳)せ(🤒)いと共に千三(sān )は(🏁)球(qiú )が(📏)たしかに手塚(zhǒ(👬)ng )に取られたと思(🆔)った(🐷)、が球は手塚の靴(xuē )先(👜)にバウンド(👤)した、(🍧)手(shǒu )塚はダブ(📘)ル(🎻)プレ(🛤)ーを食わして喝(hē )采かっ(🐇)さいを(🏽)博そ(💚)うとあせった(🚔)ので(🍶)スタ(☔)ート(🍭)をあやまったの(🏜)である、かれはバウンドした球(qiú )をつ(🌆)かもうとし(🥞)てグロー(🍷)ブの上(shàng )ではね返(fǎn )した、ふたたび拾お(🆓)うと(😁)した(📦)と(🚣)き二塁手(🌈)と衝突(tū )し(🤘)ょうと(🎎)つし(🏬)て(🐆)倒(🤕)れた。かれは起(qǐ(⛰) )きあがっ(🍋)たが(🐏)あわてたために球が見(jià(🎣)n )えなかった、球はか(⚓)れの靴のかかとのと(📨)ころ(🏌)にあ(🛬)っ(🚢)たので(🍀)ある。
寄(🚔)宿(xiǔ )舎(🎞)に閉じこめられてか(🕠)ごの(🖥)鳥(niǎo )のごとく小(🧖)さくな(📚)って(🐳)いる師範生の目(mù )から見ると、中学(⛴)生(👲)の生(💠)活(🎥)はまったく不潔であり放(🍓)縦(🚡)ほ(💩)うじゅ(👏)う(🐄)であり頽廃的(🙂)たい(🏥)はいてきで(👢)あ(🍴)る(⬆)。
「(🥄)ぷうぷうぷうぽうぽうぷう」
七==(📌)五(wǔ )
「今日(🤼)き(🤥)ょうは一本も打たせ(🐝)なかったね(🖨)」
「青木(💉)君、ぼくの学校へ(🙍)入学(xué )したまえよ」
実際それは師範(🏁)生(🖖)徒からでたうわさで(🐁)ある、師範生(shē(🕜)ng )徒は中(zhōng )学生(shēng )にく(🦋)らべる(🚽)と学資(zī )も少(🔀)ないし、ま(🚕)た富める父兄をもたぬと(🈁)ころからな(🌋)にかにつけて不自由勝ちである、そ(🏏)れ(🏋)に反して(📼)中学生は多くは相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家の子で(🛴)ある、か(🕰)れらは自由にぜいた(🌪)くな(🎼)シャ(🔑)ツ(🌅)を買い、(♒)ハイカラな(📑)文(💭)房具を用(👳)い、活動(🚱)や芝(🔀)(zhī )居などを見物(👢)(wù )し、洋食屋(🧘)へも出入りする、そう(💎)させることを不純だと思わ(🚣)な(🤬)い父(🚰)兄が多いのであ(🥁)る。
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