かれには、ま(😚)ったく自信がなかった。白(🐇)鳥会時代の心の(🤸)修(xiū )練も、友(⬆)(yǒu )愛(ài )塾の助手(🚻)と(👝)しての現在の信念(🏰)も、こうした場合の(🐲)態度を決(🤳)定(dìng )するには(👫)、何のたしにも(💛)ならなかった。かれがこれまで信(🐉)奉しんぽ(🌇)うもし、実践じ(🔳)っせんにも(🍶)つとめて来(lái )た、友(yǒu )愛(🎫)・正義・(🎙)自主・自(🛰)律・創造(zào )、といったような(🆓)、社会生(shēng )活(🔇)の基(jī )本的徳目とくもくは(🏊)、今のか(⚪)れに(🍤)は、(📶)全く力のない、空(kōng )疎くうそな言葉の羅(🔉)列られつ(🥔)でし(🎥)かなか(🈚)っ(🧗)た。そしてそこに気(qì(🎠) )がつ(🖥)く(👧)と、か(🌻)れは(✅)いよいよ(🐓)うろたえ(🛀)た。
(🐮)次郎は吹ふきだし(♈)た(📕)い気持(🔞)ちだっ(🕯)た。同(🔴)時に(🌖)、心の(🍣)中(👰)(zhō(🐬)ng )で思(sī )った。
(😌)大河(👹)は、(📮)ひ(🌰)とりご(🈳)とのように、そ(⏱)う言い(👒)ながら、やはり打(dǎ )ちやめなかった。そして、相(xiàng )変(biàn )わらず(📐)板木(mù )に眼(🌄)をすえ、
だれの顔にも、何かし(👓)ら(⏬)、ゆうべとはちが(♿)った感情が(⌚)流れており、互礼ごれい(📭)をすま(🧚)して(🧙)広(guǎ(👋)ng )間を(📱)出(chū )て(🙉)行く時のみんなの足(zú(⏫) )音も(🤚)、(📵)これ(🌌)までになく(🆚)静粛せいしゅくだ(👻)っ(🙅)た。
朝(cháo )の行事(shì )は、(🎰)まず室内体操に(🌔)はじま(🔍)った(🗜)。それは(🐒)友愛(💯)塾(shú )の(🍁)た(🎈)めに特に(👦)考案(💘)さ(🦎)れ(🌶)たもので、その指導(👕)も指(zhǐ(💁) )揮しきも次郎(⏹)の役割(🌫)だった。体操がすむと、朝倉先(🔣)(xiān )生(📸)の合い図で(🏁)静坐せい(❎)ざに(📯)入(rù )った。これは(🍶)就(📯)寝(🅾)前の静(jì(🕤)ng )坐にく(📁)らべると、(🥝)いく(🥤)ぶん(🌯)ながかったが、それでも(🐉)、せいぜい十(🍁)四五(wǔ )分ぐらいだっ(🥏)た。次郎は、今朝(🙆)も足音をしのばせながら、(💛)塾生(🙍)たちの姿勢を直してやった。
「先生(shēng )は、ぼくのやりそこないを、どうし(🐎)てあか(🐵)ら(🕸)さ(🗡)まに話(huà )してくださらなかっ(🏓)たんですか。」
「郡の団(tuán )長(zhǎ(📱)ng )なんかや(🛑)っ(🦌)て(🛁)ると(🙍)、あ(🍯)んなふう(💶)になるもんかね。」
かれは、自分の(👊)部屋(🗯)の掃除をすま(♟)す(👣)と、そっと事務(wù )室(🧝)と(👮)の間の(💄)引(🚠)き戸を(🕠)あけた。い(🆚)つ(🉑)もなら、そのあとす(🎊)ぐ(🛬)事務室の掃除に(♌)とりかかる順序(🕕)だったが、(📗)しばらく敷居し(🤤)き(🕒)いの(🙄)ところに突っ立って(🧔)耳をすま(🚠)した。それか(🖍)ら、足(㊗)音をしのばせる(🧤)ように(🕸)して入(🚯)り口に近(📤)づき、(🐾)ドアを細目(mù )にあけて、(😹)板木のほうに眼をや(🔱)っ(🕒)た。板(🚨)木は、(🔁)事務(🤸)室前(qiá(📛)n )の(🤲)廊下(xià )ろう(🦗)かと(💿)中廊下との角に、斜ななめ向きにかかっ(🏣)ていたのである(💏)。
「(🖖)なる(🕴)ほど。……ふん。……そう(🦉)いうものですかね。……(📸)ある(👕)いはそうかもしれない。」
や(📱)がて朝食(shí )の時(shí )間になった。次(cì(👛) )郎は箸は(🔩)し(🔫)をにぎってい(🥝)る間も、(🍂)ときどき(😃)眼を(🧚)つぶっ(🔙)て、何か(🔝)考(🐹)える(🕞)ふう(🤤)だった。
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