「まず、平尾と(🤤)同(🅿)類項だ(📥)ろうね。」
(🙈)次(cì )郎は、朝倉先生の家をあれ(🖊)ほど重くる(🙅)しい気持になっ(🚿)て出て来ながら、馬田と道江のうしろ姿(🤦)を見た瞬(shùn )間から(⏺)、学(🕋)(xué )校の問題がまる(😵)で自(zì )分の念頭から(⚡)去(🙀)(qù(⚪) )ってしまっていたことに気がつ(🏬)い(🦆)て、愕然がくぜんと(🎣)なった。
(🔆)校(🥠)友会(😡)の(🏠)委(😞)員たち(😨)は、その(🏑)日(🧑)じゅう(🤝)、めいめい(🍚)に校(📨)(xiào )長の動(🔞)静に注意(🍪)(yì )し(⛔)た。休み時(shí )間にな(👻)ると、(🥁)あるものは用(yòng )もないの(✈)に校(xiào )長室のまえの廊下を何(🥛)度(dù )も往復(fù )し、あ(💅)るも(🛂)のは校庭の遠(🏯)いところから(🍱)校長(🎩)室をそれとなくのぞいて(🏓)見(jiàn )た(😹)。し(🍹)かし、校長(zhǎng )室はい(🚮)つ(🦎)もからっ(🔇)ぽだった(🔩)。校長(🎞)は県庁に出て行っ(🧔)た(🚼)きり(🔯)、帰った(🆓)のかどうかもはっきりしなかっ(😮)た(⏩)。
「叔(shū )母(mǔ )さん、はいってもい(🏺)いんで(🐴)すか?(🤐)」
次郎は、顔(yá(🛍) )を真正(💈)面にむけ(🛂)たまま、茶店のまえをとおった。針金で(🤫)全身をしば(🕑)られ(🎷)ているような変(biàn )に(💜)固(💔)い気(🍚)(qì )持だっ(🧐)た。店(🎽)の中(🔯)の様子(zǐ(❓) )はまるで見(👉)(jiàn )えなかっ(🥝)たし、馬田がどのへんにい(🚚)るかは、む(⛩)ろ(💛)んわか(🚀)らな(👤)かった。た(🚁)だ、店先に近い(👺)水(😛)桶(🔴)の底に、(👱)半透(tò(✂)u )明(🔕)(míng )に(💚)光(🦎)って沈んでいる何(🔠)本(➡)かのところ(💞)てんが、(⏯)かすかに彼の眼をかすめただけであった。
「朝(cháo )倉(cāng )先(🎐)生(🌃)が待(🥀)(dài )っておいでだ。」―(💾)―昨日父に(🧒)そう言われ(🚏)たことが、彼(bǐ )に(📬)は一(🍸)(yī )日気に(♉)か(🍥)かっ(🤞)ていた。しかし、なお一(yī )層(🌍)気(qì(⬛) )に(🌬)かかっていたの(📅)は、血(😵)書を書(shū )いた自分の(😡)こと(🧑)を(🎍)先生が「かわい(🗂)そうに(🏯)」と言(yá(🈵)n )われたと(🍖)いう(🏌)ことだ(🍮)った(👓)。最(zuì(♑) )初この言葉を(⛸)父の(🙊)口をとおしてき(🐪)いた時には、(🦄)それがあ(🤳)まり(😚)にも予(⌚)期し(⌚)ない言葉(yè(🌿) )だったために(🥃)、ただ面(💇)くらっただけ(⛺)だった。しかし(🧐)、彼にとって、(📧)朝(🥓)(chá(🕖)o )倉(cāng )先(xiān )生(shē(👲)ng )の言(yán )葉は、(🥁)とりわけそれが彼自身のことに(🙁)関(🛸)し(🦖)て発(✌)せられた場合、ど(😨)ん(🔺)な片言隻句(🀄)せきくでも(🏽)、軽(qīng )い(🐡)意味をもつも(🥄)のではな(📕)か(📰)った。彼(bǐ(🛵) )はそのあと(🕜)二階にね(🍮)ころ(🐻)んで、(📝)ひとりでい(❗)ろいろと考えてみた。言葉がありふれた簡単(dān )なも(🦗)のだっただ(📪)けに、か(🌋)えって(💶)意(yì )味がつ(🌷)かみにく(💍)かった。もしそれが世(🏺)間普(pǔ(🎟) )通の人(ré(🎦)n )の口を(⏹)もれた言葉だったら、血を流(🚱)し(⛩)た自(zì )分(🔮)に対(💝)する同情の言葉とも解(jiě )されようし、また県当局という大きな相手を向こうにまわしたことに対するあわれみの(🧣)言葉とも解(👘)(jiě )されよう。しかし朝倉先(❌)(xiān )生がそんな(🚌)甘いお(🚯)座なりを言われようはずが(⛓)な(👻)い。先(😾)生(📯)の(📂)愛情はもっと(🏌)深いのだ。先生(😣)の(⏸)言(🕥)葉(🕖)の奥には(🏦)いつも(🦆)きび(🐻)しさがある。われ(🕙)われの心をむち打って一歩前進せしめないではおか(🎻)な(😭)いきびしさが(🕹)ある。先(xiān )生(🙄)はあ(🔅)るい(😨)は自分を(🎡)始(🍬)末(🐆)に負えない飛(fē(📰)i )びあがり者(zhě )だと(🏰)思われたかもしれない。「(🐼)かわいそうに(💆)、己を知らない(🦂)の(🖱)にもほど(💃)がある!」そ(✍)れが(📴)先(🌾)生のお(📇)気(qì )持だったのではあ(💟)るまいか(🌕)。
「(😅)うむ。し(📃)かし、無理(👣)もないね。役所と(💉)いう(🔞)と(🗄)こ(👉)ろを(✏)君(☕)らは(🎡)全く知(♋)らないんだから。」
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