日本《外国 ポルノ ビデオ》2行目ライン
外国 ポルノ ビデオあらすじ
(🕕)次(🤕)郎は、(💾)ふしぎにも思い、(🆎)いくら(👞)か滑稽(⏰)(jī )にも感じながら(🌮)、歩き(🍅)出(🧚)そうとした。が、(🗯)そ(👺)のとき馬(🧘)(mǎ )田の(🥠)ほかにもう一人、彼(bǐ )の眼(👰)にうつった人影(yǐng )があった。それは、土手のずっと向こうの方を小走(🔛)りに走って行(háng )く女(🕘)学生(🎶)の姿であった。その制服姿は、もう(🍀)う(⛰)しろから見た(🚄)のでは(🛋)ちょっと誰だ(😹)か(🎛)判断(🧜)がつき(🤹)かねるほど遠ざかってい(💇)たが、次郎にはそれが道江だとい(🎓)うことが一目でわかっ(🎹)た。
徹太郎は、そう(🌝)言って笑った。次郎はその瞬間ち(😅)ょっと(🐱)固い表情になったが(🦃)、すぐ自分も(🚋)笑(xiào )いな(🤱)がら、道(dào )江に代(dài )って(✌)始(shǐ )終(zhōng )を話(🍹)(huà )した(🐶)。話しているうちに、彼は自分の言(🐬)葉の調子(zǐ )が次(🚈)第(🍚)(dì )に烈しくなって行く(😘)のを(🤨)どうすること(🔚)も出来なかった。
次郎(🚁)は(👩)、朝倉(🏘)先生の家をあれ(🙀)ほ(🐍)ど(🔙)重くる(📫)しい気持に(🐮)な(⛰)って出て来なが(🗻)ら(👅)、馬(📐)田と道江の(🏭)うしろ姿を見た(♎)瞬(shù(🙂)n )間(📱)(jiān )から、学校(🌔)の問題(👜)(tí )がまるで自(🐅)分の念(🛥)(niàn )頭から去ってしまっていたことに気が(🍖)つい(🛷)て、(🤷)愕(è(🥪) )然がくぜん(🐙)と(📇)なった。
「義(🔐)(yì )兄にいさん(✏)は？」
朝倉先生(👺)(shē(🐴)ng )の家の玄関はひ(🥩)っ(👓)そりしていた。案内を乞(qǐ )うと(🔪)、裏口から奥さんがたすきがけ(🍫)のまま出(🥅)て来(lái )て、(🌅)
日(rì )はまだかなり高(💡)(gā(🔍)o )かっ(📡)た。かわいた砂(shā )地の照(zhào )りかえしが(😫)眼(yǎn )に(🐼)ぎらつい(🏹)て、(🌶)頭(🌧)(tóu )の(🚓)しんが痛(tòng )いようだ(🐋)った。彼(bǐ )は、何も考(💾)える(🎸)気力がなく、(💠)ただいら(✳)いらした(🔉)気持で町はずれまで(🍭)来た。
(🏜)徹太郎は大して(🕶)気にも(🏙)と(🎙)めな(♒)いような調子(🍖)でた(🏝)ずねた。道(dà(👩)o )江は(🥛)顔を赤(chì(⏺) )ら(👜)めてぐず(🧛)ぐず(🗯)している。
「僕(pú )、(💧)道づれは出来(😦)ないけ(😨)ど(🙌)、見(jiàn )張(zhāng )りならやり(🍛)ます。」
校(xiào )長室が(🌐)ひっそり(🛀)している(🈯)のにひ(🎥)きかえ(📝)て、教員室は何と(🆓)なく落(🗡)ちつきがなか(🍁)っ(⭐)た(🚨)。三(sān )人、五人とか(📌)た(🙋)まって立ち話(huà )をしている(🥄)様子(✡)(zǐ )が、あ(🦇)け放(🕙)した(🍑)窓か(🚨)ら、いつも生(shēng )徒たち(🌐)の(📘)眼に(🌑)うつ(👤)っ(🈶)た。また四年や(🤓)五(🔐)年(🍭)の教(✨)(jiāo )室(🐷)に出(🍓)て来(💒)る先(🙅)生た(🕚)ちの(🐣)態(🎦)度(dù )に(❇)も、ふ(🏙)だんと(🖤)かなりちが(🏡)っ(🧕)たと(🎓)ころがあ(🚮)っ(🎾)た。いつも駄じ(🎓)ゃれを(🚀)と(🍡)ばすのを得意にしている(🔟)先生がい(🛢)やにま(🌎)じ(🎗)めだ(🐖)ったり、これまで教(⬆)科書以外の(⭕)話な(🔣)んか一度(🐲)も(🍳)したこと(🏩)のない先生が、(⌚)とってつけたように、(🥫)修身めいた話(🤖)をし出したり、また中には、(🌅)変ににやにやしながら、「こ(🍮)ないだ(🌙)大垣(yuán )前校長(zhǎng )からお手(😌)紙を(🙊)いた(🏕)だいてね。」と、その手(🦌)紙の中に書いてあったと(📸)いう一(🍰)二の文句(😆)を(🌪)引き出して、前校長をほめ、自分(fè(😤)n )と前校(🌨)長の間(✋)には何か特別の関係(㊙)(xì )でも(🍺)あっ(😈)たかのようにほのめか(⚪)し(💢)た(🖥)りする先(xiā(🛥)n )生もあっ(😌)た。すべてこう(😩)いうことが何(🌶)を説明(míng )し(🛏)ているかは(🤠)、(🔋)生徒たちに(🤴)む(🌟)ろんわかりすぎる(😏)ほどわか(🚯)っ(🌘)ていた。だから休み時(🦇)間(jiān )になる(😲)と、(🧚)彼らはそ(🕚)れを材料にして先生たちの品定(🏯)めをする(😘)のに(👜)忙(🐯)しかっ(🆚)た。こんな場合、(🖼)いつも奇(qí )抜(🤹)な思(sī )いつき(🦐)をや(😘)るので人気の(😯)あ(🥍)る五年(🦎)の森川と(🥋)いう生徒は、(💻)四年(🔮)(niá(🍸)n )と五年の(🌰)各教室をまわって(❇)そ(🚪)の(🌋)品定めをきいてあるいてい(🔨)たが、昼休みの時間(📰)(jiān )に(❕)は、も(🈶)う(📕)校友(yǒu )会事(shì )務(🌋)(wù )室の(🌫)黒(hē(🔐)i )板(🚰)に「教員適性審査(🍓)(chá )採点表(biǎo )」(😑)という(🕥)のを書(🚨)(shū(🕔) )きあげていた。校友会事務室は、生(shēng )徒控(kòng )所の横(héng )の小さな室で、間(jiān )は(👘)ガラス戸(✋)で仕切ってあっ(😜)たの(🔜)で、控所からはまる見えだった。校友会(🚐)(huì )の委員たち五六(🚏)(liù )名(📤)が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふ(🎭)だ(🌐)んは遠慮しがちな一二年の生(🚽)徒(tú )たちまでが(🕒)押しよ(📨)せて来たが(⛑)、その採点表の(⛎)左の端(duān )には、馬(🕟)賊(🖖)、チャ(🤪)ップリ(🙎)ン、かまきり、あざ(🐏)らし、おでん、花王石(🈵)けん、(⭐)長茄子、瓦煎餅、といった(💺)ような先生た(📪)ち(🥏)のあだ名が(🎁)縦に(🏘)なら(💘)んでおり、それに(🔣)括弧(hú )かっこして(〰)受持学(xué )科(kē )名が書(🎼)(shū )いてあった。そ(🚙)して、その右に点(🕚)数(🍣)欄と(⛅)備考欄と(🐮)が(🍊)あった(🎺)が、点数欄には五(👢)点と(🚈)いうのが一(yī(🚫) )つ(🛋)あ(😿)るき(🥈)り(📬)で(🎄)、あとはみな四点以下だっ(🉑)た。零点(diǎn )はさす(🥄)がに(👌)一つ(👢)もなかっ(🌻)た。備(🔬)考(kǎo )欄には、「品性(xìng )下劣、御殿女中(zhōng )の如(🐌)し」(🚐)と(🕒)か、(🌂)「駈(🐬)落かけ(❤)おち三回心中(zhōng )未遂(🎲)(suí(🤽) )一(yī )回」とか(⏳)、「野心(🤾)満々、惜(🔴)しむらくは低能」と(🔨)か(🛎)、「彼いつ(💈)の日に(🌉)か悔(🕯)い(🎍)改(⏺)めん」とか、「(🧘)愚鈍(dù(🐄)n )なるが如くに(♐)して、最も警戒(😭)(jiè )を要(yào )す」とか、そういったさまざ(🗑)まの文句が(🌤)、いっぱい書きつ(🏗)めてあ(🐂)った。五点の(🚅)評(🏑)点をもら(🔷)っ(👷)たのは(🤺)「あざらし」先(✌)生だったが、そ(🥍)の備考欄には「性(xìng )粗(cū )野にし(💭)て稚気(🌜)あり(🛁)、陰(🎅)険と(🔣)は認めがたし(🍶)、合(🍺)否の判定は後日(rì(📛) )会議の(🕝)結(🥙)(jié )果にまつ」とあった。
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