フェラ 動画《ボタン エロ》2行目ライン
ボタン エロあらすじ
「(🤽)いや、そう(🌵)で(🌞)はあるまい。世の常の心では(🔩)、あ(🍇)あはつける(🎬)ものではない。わしの耳(ěr )には、そのまま仏(🧛)界ぶつかいの妙音(yīn )みょうおん(🍆)と(📦)もき(🛅)こえたの(👞)じゃ。鐘(zhōng )をつく(🥕)な(♍)ら(🍛)、あのよ(🛁)うにつ(🔞)きた(⚡)い(🔘)ものじゃ(🎩)のう。何も遠慮え(🐯)んり(🐹)ょする(🔇)こと(😽)はない。みんなの(🐙)心(xīn )得(dé )にもなることじゃ。かくさず、そなた(😉)の気持ちをきかせて(➖)はく(🥜)れま(🏣)い(💒)か(💭)。」
「新(💖)参しんざ(🗿)んの小(➡)僧こぞう(🃏)でございます。」
「うむ。それはきいた。しかし(🐜)、私が何もかも知っ(🤾)て(🍝)いたこと(💰)に(🚃)す(🛎)る(🕘)と、君の名前だけでなく、大河の名前(qián )も出さなければな(🤯)らな(🌬)く(🍎)なる(👶)んでね(🧚)。」
か(💘)れは視線を(🤰)転(🎮)じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると、ふし(👜)ぎなこ(😨)とには、先生(shēng )のいつもの(🎦)端然(👍)たん(🔪)ぜん(🍀)たる静坐の姿(zī )勢がいくらかくずれてい(🏽)る。顔をすこし伏(🦓)ふせ、そ(🍽)の眉(🏐)まゆの間には深(shēn )い(💶)し(🍝)わさえ(🐏)見えるのである(📁)。次郎(🈂)は、(🀄)先(xiān )生が気分(fèn )でも(🌞)悪(è(🕤) )くなったのではないか(🔊)、と思った。
次郎(📃)(láng )は、朝倉先生らしくな(💏)い(🔛)詭弁き(🥀)べ(🏢)んだ(🚱)という(🔁)気(🤹)が(🍾)し(🕔)てさ(🍻)びし(🚣)かった。か(⚾)れは語(yǔ(📝) )気を強(🗿)(qiáng )め(🔥)て言った。
次(⌚)郎は、先生の言葉(yè )がます(🏘)ます激(♑)しく(⏬)なってい(🕟)くの(🍞)におどろいた。先生は、あるいは、昨日(🤳)の入(rù )塾(shú )式(💻)における平(píng )木中佐(🍺)の(🥨)影響え(🕣)い(🏌)きょ(🐴)うから、(🎾)でき(❔)る(😢)だ(🏮)け早(🤥)く塾生(shēng )たちを救い出そうと(🤽)して(✍)いられるのかもしれない。しかし(⏰)、それに(🏙)しても入(rù )塾(🕷)(shú )したば(👜)か(🛋)りの青(qī(🚧)ng )年(nián )たちに話す言(🐯)(yán )葉(yè )とし(🤗)ては(♐)、あま(😐)りに(🌖)も激しす(💭)ぎる。これではかえって逆効果を生むのではあるまいか。
しかし(💌)、兄(🏡)は(❌)おそら(🌧)く道江をつ(☝)れて来る。い(🚄)や、か(🤫)ならずつれて来(🛅)る(⚡)。そして、無意識な残(cán )酷(🚹)ざんこくさ(🥎)で自分(fèn )の痛いきずにさわろうとし(🗒)ているのだ。二人(💒)はあらゆる好意(🔽)にみ(👱)ちた言葉を自分(🕎)になげ(🤫)かける(📻)だろう。二(㊙)人(⏯)のむつまじさを三人(ré(🤓)n )に(📆)ひ(🤢)ろげることによっ(😌)て、二人は一(💲)そう深(shēn )いよろ(⛱)こび(🍼)を味わ(🍝)おうとつとめる(🕧)だろう。二人はいろいろ(🌉)と過去の思い(🧖)出を(🎓)語るにちがいな(🔼)いが、その思い出の愉快(🌵)(kuài )さも不愉快(🐒)さ(⬅)も(✡)、三人に共(💌)通す(🥝)るもの(🌵)として語られるにちが(🎳)いない(🚚)。自分は(💎)、二(🥩)(èr )人(⛓)のそ(🆗)うした無(👙)意識な(😊)残酷(kù )さにたいして、いったいどうい(🍡)う態度(dù )をとればいいのか。いや、どういう態(tài )度をと(👮)り(💯)うる(🛅)というのか(🎟)。
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