「(🐋)奥(ào )さん、御精(jī(👵)ng )が出ます(👕)ネ」(🐁)
「兄(🚴)のやつも名(míng )前が(🕕)有る(💽)んです(🥣)よ。貴様(🍽)は何(hé )とつけ(✂)たと聞きましたら、父さんが弓が御好きだから、よく当るように、矢(🔮)当りとつけ(🍓)ました(🕣)とサ。矢当りサ(🔙)。子供というものは真実(shí )ほ(🔔)んと(💟)うに可笑しなも(🎴)ので(🌙)す(😴)ネ」
「今私が読(dú(🎇) )んでる小(🆑)(xiǎ(🥟)o )説の中などには、時(shí(👁) )々(🎳)仏蘭西語(⏲)(yǔ )が出(♒)て来て困(kù(🔧)n )ります」
新(😪)緑の(🐍)頃のことで、(🕣)塾のアカシヤの葉は日(⛪)にチラ(🔏)チ(〽)ラす(🚐)る(🗣)。薮やぶのように茂り重な(♑)った細(🚙)い枝(😩)は見上(💽)るほど(🍉)高く(🥋)延びた。
「越後」(🚚)
と呼(hū )ぶ声(🚔)が起った。音吉の弟は人(rén )をめ(🚐)がけ(🤬)て大(dà )きな石(🙀)を(🧖)振揚げている(🍉)。
これと擦(⬛)違(wé(🆙)i )すれちがいに越(🖼)後(😻)えちごの方(✉)から(💨)や(🎗)って来(🈷)た上(shà(🙋)ng )り汽車(chē )が(🐚)やが(🛣)て汽(qì )笛(dí )の音を残(🗿)(cán )して(😄)、東京を指して行(✡)って了った(🐩)頃は(🕖)、高瀬(😺)(lài )も塾(shú(🍤) )の(💌)庭を帰(🔔)って行(🚆)った。周囲あた(➖)りにはあたかも船が出(🛺)た後の港(📤)の静かさが有った。塾(🕒)(shú )の庭にある桜は(😂)濃(🗿)い(🚻)淡(🏳)い樹の(⏲)影を地(dì )に落してい(👘)た。谷づたいに高(gā(🛰)o )瀬は独ひとり桑(sā(📏)ng )畠(📺)の間を帰りながら、都(🖌)会から遁(💕)のがれて来(🔳)た自分(🛄)の身を考えた(📵)。彼が近(jìn )い(📒)身(shēn )の辺ほとりにあっ(🤚)た見(🛋)せ(🐍)か(🌠)けの生活から――甲(👖)斐かいも無(wú )い(🔖)反抗(💙)(kàng )と心労とから――その他あらゆるものから遁のがれて来(lái )た自分(😱)の身(🌒)を(⏬)考えた。もっと自(zì(🔽) )分(fèn )を新鮮に、そして簡(jiǎ(🗞)n )素にすること(🤶)は無(🌘)いか。そ(😝)の(🗣)ために、彼は他に(✊)も(🔭)あった教師(📘)の(🛢)口を断り、すこし土(🍷)でも掘っ(🦍)て見(jiàn )ようと思って(🕒)、わざわ(🐌)ざこ(🍘)の寂(jì(🔞) )しい(🕶)田(tián )舎へ入って来(🏹)た。
懐古園とした大き(🖖)な額の掛っ(👖)た城(😙)門を入っ(⏱)て、二人は青葉に埋れ(📝)た石(🧗)(shí )垣(🌭)の間(jiān )へ出(chū )た(🌨)。その辺は昼休みの時(📇)間(🕛)などに塾の生徒のよく遊(🤤)び(🍷)に来るところだ。高く築き上(🧛)げら(🚈)れた、大(dà )き(🤤)な黒ずん(👖)だ石(shí )の(📤)側(🏓)面はそれ(🕐)に附(✳)(fù )着(🍙)し(📨)た古(🆒)苔と共(gò(🏄)ng )に(🍌)二人(rén )の右に(🔪)も(🥎)左に(🧙)もあった。
と串談(tán )じ(👼)ょうだんらしく高瀬(🍟)が言(yán )うと(🥤)、お島(dǎo )は(🤢)縁(🖍)(yuán )側(cè(👞) )から空を眺めて、
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