とに(👀)かく、このこ(📏)とは、彼(💋)(bǐ )が中(zhō(🖋)ng )学校の先生(shē(👆)ng )にかけ(❄)ていた期待が大きかった(♏)だけに、彼(bǐ )をこの(🧢)う(🤺)え(📩)も(🥋)なく淋(lín )し(🦅)がらせた。そして、ある先生の(🤠)授業のお(🎻)りな(🥪)ど(🔐)は(🍮)、その時間じゅう、小学校の(🏟)教室で権田(tián )原先生(🅿)(shēng )に教わってい(🙄)た頃のこ(🏊)とを(🙎)思いうかべて(📏)、(📰)筆記帳に(📁)そ(🎴)の似(sì )顔をいくつも書き(🎫)並べてい(🖋)た(🏆)ことさえあった。しかし、一ヵ(🙀)月、二ヵ月とたつうちに(✋)、中(👍)学校(📟)(xià(📞)o )というところは、(🚇)どう(🥖)せそ(📇)う(🐘)したもの(⏳)だ、と諦めるようにな(📸)り、その淋し(🙇)さ(🌺)も(😓)、いつとはな(🃏)しにうすら(🚕)い(📇)で行(há(🍩)ng )ったのだった。
「それで、そ(🥎)の次(📥)郎(😸)君(🎋)、どう(✝)していたんだ、昨日(💈)(rì(🎡) )は?(🐇)」(🕺)
「それ(🥚)で、その次(💢)(cì(✴) )郎君、ど(🍪)う(🎌)し(🦀)てい(🔸)た(🔆)んだ、昨日は?」
「(🤶)かまうもんか、(🤯)これ(🎇)も校風(👨)刷(🌃)(shuā(🎐) )新さっしんのためだ。」(📁)
彼(🎚)は校友会(huì )誌に目(🅾)をさらしながら、おりおり心(👳)の中でそうつぶや(🔺)いた。彼が幼い頃恭(gōng )一に(🚡)対(🛶)して抱(💹)いていた競争意識は(🏠)、こうして(🙏)、知らず(🎷)織らずの間に、形(🍺)を(⏳)かえて再び芽(🏷)を吹きはじめているらしかった(💚)。
彼(🍨)(bǐ )は、いつとはな(🐏)しに、(🥫)そ(😪)んな気がして(🎠)いた。は(🐌)っきり意識し(🧡)て、そ(😉)うなろうと努(nǔ )めたわ(🖐)けでもなかっ(🐏)たが、中(🏅)学(xué(😧) )に(🎭)入学して以来、日一日と、母や(🛰)祖母の問題がその深刻さを減じ(🐽)て行(🤱)き、(🔙)このご(🦇)ろでは、よほ(😹)どのことがないかぎり、たいして気(qì )にもかからなく(🎲)なって(🌌)来(lái )たのである。それは(✏)、(💱)たしかに、中学校というもの(⤵)の(🎊)空気が、彼にいろいろの新し(🧚)い問(🛬)題(🏎)をあた(📜)え、彼の関心を、急(jí(🛀) )に家庭(tíng )以外の世界にまで(🧔)拡(🏤)げてくれた結(jié )果(guǒ )に(⛽)ちがいなかった。その意(yì )味(🕤)で(😩)は、中(zhōng )学校とい(🐎)うところも(👶)、(😐)尊敬(jìng )すべき先(xiān )生(shēng )がいるいないにかかわらず(🌔)、人(🙈)(rén )間(❄)を成長させる何(hé(👤) )か(🎉)の魔術をもったところだ(🚓)、(🗽)といえ(🔒)るであろ(😿)う。
「(🎣)あいつ、いよいよ生(😗)意気(qì )だ(🐷)!」(🐂)
(🚚)何(🚵)よりも彼がなさけなく思(🌞)(sī )ったのは、彼(bǐ(📂) )の同級(🗣)(jí(🥦) )生(shēng )が――竜(🌩)一(yī )や(📢)源次ですらも――彼と親(🏛)しくして(⏮)いるところを上級生に見られると、妙にそわそわして(💤)、彼のそ(🐐)ば(🕐)を(⏬)離(lí(🏵) )れ(🚔)よう(🌔)と(🧀)するこ(🥊)とだった。彼はすぐ彼(🐡)(bǐ )らの気持を見ぬい(🎅)た。そ(🤧)し(🐆)て心の中でひどく憤慨した。思いきって彼らを(🎳)面罵して(✍)やろう(👮)かと思った(🙄)ことさえ何(hé )度(😉)かあった。しかし彼は(✂)いつ(🍊)も(😝)それを(🛢)思いとまっ(⬆)た。
雨天(tiā(👔)n )体操場事件(jià(🗯)n )は、翌日にな(⛲)ると、もう全(👋)校(🔙)生徒の(🏞)噂(🈁)の(🐡)種(🗻)にな(📩)っ(🍦)て(🕘)い(😩)た。恭(gōng )一(🚸)の教(🍻)室でも、始(shǐ )業前からその(🛳)話でにぎや(🌝)かだった。
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