日本《あ なる せっくす どう が》2行目ライン
あ なる せっくす どう があらすじ
二 松(sōng )島
「ハーン。してみると(💸)、お前さ(🦓)まもさるなかまか。」
でも、(🌏)わ(🥒)たし(😛)は(🌝)小(⤴)諸(zhū )に来て山(🧔)(shān )を望ん(💐)だ朝から、あ(😱)の白(🛋)(bái )い雪(♉)(xuě )の残った遠(🔉)い山(🚟)々、浅間あさま、(🌇)牙歯ぎっぱの(🤛)ような山(🖤)つづき、影の多い谷(⬜)々、高(🎸)(gāo )いがけくずれのあと、それから淡い煙の(🍯)よう(📑)な山のいただ(🐛)き(🏻)の雲の群(qún )れ(🥝)、すべてそれらのもの(🎌)が朝の(🌀)光を帯びてわたしの目(mù )に映った時(shí )から(🔬)、な(🤥)んとなくわ(🏻)たしの(😜)なかにはまっ(🤽)たく新(xīn )規なものが(😃)始(shǐ )まったよう(👬)に思っ(🤢)たの(🥔)で(💮)す(👇)。
ふと(🐩)したことか(🚡)ら、刀(🌂)鍛(duàn )冶来助老人のうわ(🛺)さが(🦎)この若(ruò )者(🎟)の(🏧)口から出ました。というのは(🕯)、来(🉑)助(💾)老(🐧)(lǎo )人(rén )はそのおじ(👤)さんにあたるからでありました。わ(👥)た(🙋)し(🌼)が(🗻)初(🔲)めてあ(🚆)の刀(✋)鍛冶を知(🍫)るよ(🧔)うになったの(🥚)も(😺)、(📠)その時からです。聞いてみ(💙)ますと、来(lái )助老(✈)(lǎo )人はまことの(💨)刀(👛)鍛冶らしい人で、(🐽)そんな人が湖水の(💨)ほと(🎨)りにかくれているのもゆ(🛠)かしく思(🔒)われ、どうか(🍏)してわたしはそ(💟)の人(🐏)(rén )に(🍑)会(huì )ってみたい(🤚)と(👩)思う(😩)よう(🦂)になりました。
一三 たいと(👥)さ(💵)け
(🔲)早いもの(💌)です(🗻)ね(🌦)、こ(📫)んなふうに(🧣)し(🎊)て一夏(xià )を送るう(🥠)ちに、わたしの(🤾)借りている店座敷へはせみが(🤗)舞い(💈)こみ(🔓)、めっきり秋(🍲)(qiū(💃) )らしくな(🔗)った(🍭)風(💷)(fēng )は座(🔕)(zuò )敷の中を通りぬけて(⏹)行きました。皆(✅)さ(🥓)ん(🍏)にも聞か(🍞)せたいのは、川(chuān )上から(🌴)大(dà )手(🏋)橋おおてばしのほう(🍆)へ流れる木曾(céng )川(🌦)き(🍟)そがわ(♒)の音ですが、あの水が岩を越すより(🗞)も(🉐)っと早く、夏の暑さ(🆚)が流れて行ってしまいまし(⏰)た。
わたし(🏉)は皆さんの前に一つのたとえ話(🦕)を持(⏸)ち出しますよ。ここに一人の学校生徒があると(😐)しま(🔳)すよ。春先とい(🧜)うものは(🏷)だれ(😕)で(🉐)も眠いもの(🌩)です(🤝)が、(🚥)その学(🔞)(xué )校生徒も(💶)ちょうど(⚽)春先のよう(🎓)な眠い(🚓)さかりの年(nián )ごろで、朝早く(🧡)にわ(🏡)とりが鳴き出しても、なかなか目(mù )が(⬇)さめません(✏)。一番(🙊)どりは(🕴)もとよりのこと、三番(🐣)どりの(🌑)声(shē(🗻)ng )がするころになっ(⛳)ても、まだ生徒は(🤟)眠がって、夢を(🏾)見ていました(📚)。こんなににわ(✋)と(🤮)り(📨)の鳴く(🥩)のも知らな(🤢)いでいるく(📞)ら(😋)いですか(✒)ら、(🤷)寝ぼけまなこに太陽を(😄)望(🏯)(wà(🌚)ng )みま(🏤)し(🏜)ても、ほ(🧘)とほとその笑顔(yá )を仰いだ(💿)こともなくて月(🌡)日(🥤)を送っていた(🛁)のです。ただ朝にな(🚒)れ(🌸)ば(🔝)東の空(👰)(kōng )から(🥑)出て晩(wǎn )に(🍥)は西の空に沈んで行(🅱)くような(😄)、そ(⛱)んな赤(🐎)いしょんぼ(😌)りした日輪(🦌)(lún )しか知りません(🚝)でした。太陽はその生(🌪)徒から離(🎱)(lí )れて行(háng )って、おもしろ(🎠)くもお(👩)かしく(🚢)もない顔つき(🕯)のものとし(🎪)か目に映りませんでした(🚦)。
(📏)こ(🎰)こに一人、耳の(🔩)いい人がありまし(🍭)た。
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