「し(🤺)かし、今年(🐼)(nián )の五(💧)年生もそ(🈵)れで台なしだな。しょっぱなから(🐁)、しか(🐰)も新入生に対して味噌をつけたん(🥫)では。」
みん(👧)なは一せ(👡)いに恭(🏅)一を見た(🕴)。恭一(🐗)(yī(🦋) )の(🌠)青ざめた顔(🎻)(yá )は、今(🎛)度は急に赧(nǎn )くなった。
彼は(👅)、(🏈)その声をきくと、無(wú )意(⛳)識に起きあ(🍞)がっ(🎽)た。そ(❗)し(💢)て、(🐧)くるり(🤲)と向きをか(👹)えて新入(rù )生の方を見(🌓)た。彼(bǐ )はもうすっか(👓)り落ちついてい(🗑)た。新入(⏺)生た(🗺)ち(🌈)は、みん(🏼)な青い、お(👜)びえきったような顔(yá )をして(🚛)、彼を見(🕰)てい(🈷)た。その(➖)青い顔(yá(🖲) )の両側に、五年(📞)生たちが、にやに(🏇)や(🔆)笑って立(➡)っているのが(🙂)、(🏘)はっきり見え(🤛)た。
「それ(✊)で、その次郎君、どうしていたんだ、昨日(🌉)は?」
「(🎌)元来、正義は階(jiē )級にあるんじ(🛑)ゃな(🌬)いんだ。どんな階級(jí )にだって、正しい人もい(🛌)れば(🎒)、(🕟)正しくない人も(🚥)いる。正義は、(🧘)それをもっ(👰)て(👱)いる一人(🍲)一人(🧀)の胸にしかな(🎶)い(😗)ん(🗑)だ。五年(nián )生(🌴)は五年生(shē(📿)ng )なる(😢)が故に(🐬)正義(🔭)の持(chí )主で(🚿)は(🖨)ない(🥓)。同様に僕ら(✏)も、四年生なるが故(gù )に(💴)正義(🍱)の擁(yō(🕞)ng )護者だと主張するわけに(🤤)は(🦑)いかない。四(🎁)年生とか五年(nián )生(shēng )とかいうことは、要するに正(🎥)義とは何の(⛷)関係(xì )もないこと(🗨)なんだ。それを(💊)いかにも関係があるかのように思いこんで(🏣)いるところに、こ(🗂)の学(😄)校の病根があり、校(xiào )風のあがらない大きな原(🦏)因(🤥)があ(🎽)るん(🥪)だ(😤)。この学校(xiào )では、上級の名(míng )に(🥍)おいてい(🕺)つも(🛒)正義(yì )が(🕡)蹂(ró(🔤)u )躙じゅうりんされている(🖇)。現に本田の弟の場合がそれだ(👳)。僕(pú )はもう一(😉)度(dù(🥫) )はっ(🔭)きり(🎾)言う(♟)、正義は(🛵)階級(jí )になくて人に(🎲)ある(🔳)んだ。もしそ(🧠)う(🎊)でなければ、全校一致も期待(😛)出(🍳)来ない。そ(🐆)れが期待出来るのは(🌔)、(⛱)正義が(🍰)階級(jí )の独占(📥)物(wù )どくせんぶ(🌧)つでな(☝)くて、(🙄)何(🌿)人の胸に(💰)も宿(🌵)りうるからだ。だから(🚇)僕(💦)は、同級(jí )生の(➰)団(tuán )結(jié )よ(🚱)りも、正(🥊)(zhèng )しい人の団結が(🐅)先ず必要(💪)だ(🚖)と(😰)思う。僕(pú )は四年(♓)生を愛(🤥)し(🍣)、(🦗)五年生(☝)を憎む(🙌)ため(🥞)に、(🥐)本(😕)田の弟をバックしよ(💜)うと(🥥)言うん(😲)じゃない。僕は学(🛁)校(💺)全体を愛する(🌺)んだ。学(🐔)校(🐓)全(quán )体の正義(yì )を愛するん(🍕)だ。そのた(🥃)めには、本(běn )田の(👽)弟(dì )のような、不正に屈しない魂(💎)をあ(👲)くまでも擁護しな(🈺)けれ(🛃)ば(🔳)ならん(😿)の(💉)だ。問題は、四(🚢)年生の権威(wēi )がどうの、名誉がどうのとい(📦)う(🌕)よう(🏜)な、そんなけ(🐔)ちけちしたこ(🎂)とにあるんじゃ(📞)ない。大(🐕)垣校(🆘)長の謂い(🚆)わゆ(🔏)る大慈(🔡)(cí )悲の精神(😶)に生き、全校の正(🤸)義を護(🎻)(hù(💽) )ろうと言う(🛀)んだ。おれ(🙂)の言った(👼)こ(👂)と(🌶)を(🍥)誤解(jiě )せんよう(📪)にしてく(💵)れ。」
彼(bǐ )は何(hé )だかそんな(🦗)気が(🗯)して、不(bú )安(ā(🤺)n )だった。しかし(🏿)、一(yī )方で(🔧)は、大(dà )沢(✉)に励(🚪)ま(😃)し(🎂)て(🏏)も(🆚)らったことがうれしくて(🕕)ならな(💰)かった。そして(🌦)、
二(🐆)人(rén )よりもちょっと(🚤)まえに、(🏣)次(cì(👑) )郎も帰って来ていた。彼はもう(⛏)机について、日(rì )記か(🖱)何(hé )かをしきりに書(🙀)いてい(🤾)たが、恭一(🥀)のあと(🀄)から大沢(🕣)(zé(🦓) )がはいって来たのを見(jiàn )ると、思わず(🎣)いやな(😡)顔を(🔸)した。五(🍑)年(nián )生(shēng )にしても老ふ(🥚)けている(🏃)大沢の顔付や、その堂(tá(🐤)ng )々たる体格が(🍬)、恭(🗡)一の同級生だとは、彼に(🌞)はどうしても思えなかっ(🤙)たのである(🤮)。彼の頭に(🈚)は、すぐ(⌚)雨天体操(📏)場の光景(🛑)(jǐng )が浮かんで(🙆)来た。山(🏨)犬(🌨)(quǎn )や(🍠)、(💓)狐や、三つボタンの仲間(🍓)ではある(💆)まいか。そう思(👘)うと(💧)、恭(gōng )一がそんな生徒をつれ(🔐)て来(lái )たのが、腹立たしい気(qì )がし(😼)た。彼(bǐ )は(🆘)、しかし(🤧)、仕(shì )方(🏅)(fāng )なしに、大沢に向って窮(🕓)屈そうなお(🙁)辞儀(yí )をした。
彼(bǐ )は毎日(rì )む(🚈)っつり(🤥)して学校(xiào )に(💚)通っ(🈁)た(❤)。
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