み(🎂)んなは愉(yú )快そうに笑った。四年生と(🏞)五(wǔ(🚎) )年(🍳)生(📉)とのそりがあわないのは、毎年のこと(🤟)だが、今(jīn )年の五年生には、とくべつ無(🏅)茶な連中が多いので、四(🥔)年生の反感もそ(🖕)れだけ大きいのだった。
も(😓)っとも、生徒間の(🐯)噂によると、校(🤙)内(nè(🔌)i )に二(🎩)人や三人(💂)は(🌤)、尊敬に値す(🐋)る(🍐)先生がいないでもない(😾)らし(📂)かった。ま(💌)た、入学(xué )式の時(shí )に、(🙎)彼が校(📊)長(🍡)(zhǎng )からうけた印象も、まだすっかり消(xiāo )えてい(♒)たわけ(🛀)では(📃)なかっ(🎚)た。しかし、そうした先生(shēng )た(🙁)ちは、次郎たちとは(🔑)まるでべ(🈂)つ(🍋)の世界に住(🍺)んで(🧠)いるよ(🔀)うなもので、め(🗄)ったにその顔をのぞ(🛅)くことさえ出来(⛏)ないのだ(🌱)った。次郎は、(🚫)そ(🐉)のために(🚍)、中(zhōng )学校(🤢)(xiào )というと(❔)ころは、小学(xué )校(xià(💯)o )に(🥂)くらべてずっと(⭐)奥行が(🤽)あ(🔻)るよう(🐟)な(💃)気もしたが(🛠)、またいやに不便(biàn )な(👀)と(🚕)ころのよう(Ⓜ)に(🏸)も(🚲)思っ(🐮)た。
他(😳)の一人が追っかけ(💔)るようにたずねた。
「そうだ、本田次(🌩)郎って(🏜)い(🐯)うんだそうだ。」
「そ(🛀)うか。…(👋)…だけど、うち(🐟)じ(🌑)ゃ(🥩)誰(shuí(⬛) )も(⛑)まだ知(☕)らんだろう(😬)。」
彼(✡)は、そう(☕)思(sī )う(🤲)と、同時に大沢(🎦)(zé )の襟章に注意(🌔)した。それは四年(🎩)(nián )の襟章(📡)だ(🔅)った。彼(🤭)は(📝)、おやっ、という気(qì )が(⛓)した。
と(➖)、大(🎈)(dà )沢はその(🎛)生徒を(🕤)見て、
次郎は、そう言(😏)わ(☔)れて、まだ何(♌)か言(🗄)い足りない様な気がした。そし(🖼)てちょっと(🎣)考えてから、
「そうか。そうだと君(🌞)(jun1 )の(🎆)弟(🖍)(dì )はいよい(💞)よ変っ(💩)た奴だな(🍁)。」
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