「あいつ(🖍)、(🙅)い(🐱)よいよ(🎢)生(shēng )意気だ!」
「(🦅)そうだ、本田(tiá(🏷)n )次郎っ(🍺)て(👊)いうんだそうだ(🖤)。」(🦎)
「そんなけ(🕘)ちなこと(⛷)を考える(🎸)のは、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年(nián )と(🚟)かいうことにこだ(🛫)わる必要(yào )はない(🥃)んだ(✈)。それよりか、一(🛅)年(niá(📇)n )から五(🎰)年までの(🧥)正しい生徒(tú(🍅) )が、(🏽)縦たてに手を握(wò(🦊) )りあ(☔)うこ(🍊)とが大切じゃないか(🍜)。本田(🐇)の弟(dì )も、その(🏯)正しい生徒の一人だ。だから僕(pú )らはそ(🛤)れをバッ(👌)クしようと言うんだ。…(⛵)…四年(🚁)生(🌴)にだって、つまらん奴(🍞)はいくら(🛬)も居る。――僕らは――少くとも(🤝)僕(pú(🥄) )だけは(😪)――そんな奴(🙆)とは手を握り(😺)たくない。そ(⛄)んな(🥜)奴と手を掘っ(🐠)て、五年生(💷)に対(🧙)抗し(👃)たって、それが何になるんだ。」
「ふむ、生(shēng )意気そうだ。」
彼(bǐ )は、(🏊)そこで、(📚)ちょっとうしろをふ(🙂)りかえ(🏪)ってみた。す(🌂)ると雨(🚩)天体操場の中か(🎍)ら無数の視線がまだ自分を(➰)覗のぞいて(🌾)お(🥒)り、その視線の一(💰)部を遮って(🌓)、二(èr )人(🆗)の五年(nián )生(shēng )が入口の近く(🈯)に(💚)向(xiàng )き(🥥)あって立っ(🛃)ている(🥞)の(📨)が(🔅)見(🚃)えた。その一人は三(💝)(sān )つボタ(🐏)ン(🌾)であ(🆗)り(💈)、もう一人は最(🙈)(zuì )初(🤶)に演説した生徒(👜)だ(🍅)った。
と自(🛏)重論が出て来た。
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