「私(🚎)もそう思うんです(🚓)けれど、泣(🎳)かせ(🏋)られるくせに(🏻)遊(yóu )びた(🕞)がる(👮)」
「……私(⤵)(sī(🈵) )も(🍫)今、朝顔(🤾)(yá )を作ってます……(🍢)上田(🤲)で(🆓)はよく作りま(🤮)した……今年はウマく(🐔)いくかどうか知(🏡)り(🎷)ませんがネ(🌖)、まあ(📭)見に来て下さらん(🈴)か」(🏃)
と音吉(🤥)は笑(🎤)いなが(🐙)ら声を掛けて(🎨)、高瀬の掘(jué(🐠) )起(🕊)した畠を見た。サクの(😖)切り方(fāng )が浅かった。音吉は高(🎞)(gāo )瀬から鍬を受(shò(🏟)u )取(qǔ )っ(🤕)て、もっ(🦑)と(🔐)深く切って見せた。
「私も(🥀)そう思うんで(🥎)すけれ(🐋)ど(🗃)、泣か(🐈)せられ(🍒)るくせ(🚰)に遊びたがる」
途中(⤵)で学(xué )士は(🏃)思出した(✊)ように、
こう(📉)高瀬(🍞)は泉に話すことも(🐏)あった。
翌(yì )朝(😶)高(🚲)瀬(🚲)(là(🈸)i )は(👋)塾へ出よ(📆)うとし(🙍)て、(🍿)例(lì )のよ(✒)うに鉄道の踏切の(🚰)ところへ出た。線路を(💿)渡って行く塾(🎟)の生(shēng )徒などもあった。丁(dī(💝)ng )度(dù )そこで与良(liáng )町よら(🔞)まち(👯)の方からやって(💼)来(🎯)(lái )る子(zǐ(⌛) )安に逢(féng )った。毎時いつも言い合(⛑)(hé )せた(😪)ように皆なの(📙)落合(hé )うところ(🔽)だ。高瀬は子安を待合(hé )せて(✡)、一諸に(👛)塾(Ⓜ)の方へ歩いた。
(🕐)烏帽(🎳)子(zǐ(🌊) )山麓えぼし(🕺)さ(🛃)んろ(🎄)くに寄(➡)っ(👙)た方から通って来る泉(quán )が、田中で(✊)汽(🧔)(qì(🚴) )車に乗るか、又(👣)は途次み(💶)ちみ(🍕)ち写(🚨)生(shēng )を(🤴)しながら小諸(zhū )まで歩くかし(🍀)て、(🏧)一(yī )週に一(yī )二度(✅)ずつ塾へ顔を(🐥)出す日(🍇)は、ま(✉)だそれでも高瀬を相手に話し込ん(🦏)で行(háng )く。こ(🖍)の画(huà )家は欧羅(➡)巴ヨーロッパを漫遊して帰ると(🈯)間(🕴)(jiān )もなく(🛀)眺望の好(hǎo )い故(gù )郷の(⏰)山村(🍐)に画(🌂)室(shì )を建(🏻)てたが、引込んで研(yán )究(🍴)ばかりしていられな(✏)いと言っては、やって来(🧘)(lái )た。
(🈚)口(🤶)早に言って(📱)サッサと(📤)別れて行く人の姿を(🔪)見(jiàn )送り(🥣)ながら、復た二人は家を指して歩(🥌)き出した。実(😣)に、学士はユック(😓)リユック(🏐)リ歩いた。
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