無(🥊)邪気(👿)な(🥙)学生等(děng )は学士(shì )の机の周囲(🗞)まわりに集って(🕛)、口(kǒu )を開くやら眼(yǎn )を円くするやら(🤩)した(😣)。学(xué(🌑) )士がそ(🐮)の(🚖)コップの中(👅)へ鳥(niǎo )か鼠(🤼)を入れると直(🤒)(zhí )ぐに死ぬとい(🎖)う話をすると、それを聞(wén )いた生(shēng )徒の一(🐬)人がすっくと起立たち(📔)あがった(🤒)。
休み(🎛)の時間(✂)毎に(🦀)、高(🌞)(gāo )瀬は窓(🅾)へ行った。極く幼少おさない(🤲)時の記(💭)憶が彼の胸に浮んで(🧟)来(🌲)(lái )た。彼は自分もまた髪を長くし(🗃)、(🍟)手造(zà(🕔)o )りにした藁わらの草(🏖)(cǎo )履を穿(chuān )い(⭐)ていたよ(🧢)うな田舎の(💝)少年であ(💔)っ(🍘)たこと(🔵)を(🌨)思出(🔵)した(😇)。河(🧤)へ(🦉)抄(chāo )すくい(🆘)に行った鰍(➿)かじ(🌳)かを思(💠)出(🎭)した。榎(🎡)えの樹(shù )きの下(🤛)で橿鳥かしど(👵)りが落(luò(💎) )して行(háng )った青(🦏)(qīng )い斑ふの入った羽(yǔ(🔑) )を拾ったことを(🌡)思出し(🥁)た。栗(🤡)の樹に居(🌮)た虫を(🚛)思出した。そ(🛳)の(🍂)虫を(🚢)踏(📆)み潰つぶして、緑(📃)色(sè(⛸) )に(❕)流れ(🌱)る血(xuè )から糸(🌼)(jiǎo )を(🧥)取り(🗒)、酢すに(🏽)漬け、引き延ばし、乾し固め、(🏷)それで魚(👋)(yú )を釣(diào )ったことを思(🌻)出した。彼は又、生きた(🥌)蛙(wā )を(⌛)捕(🤪)(bǔ )つかまえて、皮を剥はぎ(🀄)、(💥)逆さ(😬)に棒に差し、蛙の肉の一(♈)片ひときれに紙を添(tiā(😞)n )えて餌えさをさが(🚰)し(💵)に来(lái )る蜂はちに与(🕡)え(❔)、そ(🏀)ん(🌤)なこと(🚂)をし(🗿)て(🏾)蜂(fēng )の(🌐)巣の在(⏮)所(🛳)あ(😍)りかを(🛂)知ったことを思出した。彼(🎣)は都(👶)会の人(ré(📹)n )の知らな(💥)い蜂の子(🕝)(zǐ )のようなも(🎎)のを好(🔴)んで食ったばかりでな(💔)く、田(😄)(tián )圃側に葉を垂れ(📢)ている「すいこぎ」、(💝)虎杖い(😿)たどり(🏙)、(🐚)それか(🏥)ら「すい葉」(🍀)という木の葉で食べられる(🥜)のを(📤)生(🚴)でムシャ(🐃)ムシャ食ったことを思出(chū )した。
(🎀)彼(bǐ )は持(chí(🦊) )っ(🥗)て来た馬鈴(líng )薯の種を植えて(📕)見せ(🏮)、猶なお、葱苗ね(😨)ぎなえ(🈴)の植え方まで(🕖)教えた。
最早青年とも(👲)言えなかった(♋)。若い細(xì )君を(🎠)迎(yíng )え(🖖)て竈かまどを持っ(🤢)た人(ré(🎅)n )だ。し(🎿)ばらく高瀬(lài )は(🕵)畠(tián )側の石に腰掛けて、そ(😧)の知人しりびとの畠を打つのを見ていた。
「そうは(💇)いかな(🎮)い」
学士は(🏉)この家(🦈)の子(🏧)の(🐲)ことなどを親(👥)達(⚽)に尋ねながら、(🔡)手酌で(🥒)始(🌬)(shǐ(🐨) )めた。
「そうは(🙈)い(♊)かない」
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