しばら(🗼)く沈默がつづいたが、大沢はにこにこして、
他の一(yī )人が追(🚉)っ(👤)かけるように(🌹)たずね(🦌)た。
「いや、ほんとうらし(🚡)い(🐛)。さんざん(⏬)なぐら(🐬)れ(🌯)ていながら、涙一滴(♑)こぼさないで、じ(👹)ろ(👜)りと(🙏)みんなを睨(nì )みかえして、悠(⏯)(yō(🙈)u )々ゆうゆ(🛒)うと帽子(🆒)の塵をは(🕞)ら(🔈)って出(chū )て行(háng )った(🎀)様子(zǐ )は(⛪)、(🗿)ち(🏑)ょっと(👗)凄(qī )かった(📳)って言っていたぜ(🤩)。」
「うむ、わ(😗)かって(⛲)るよ(🥝)。」
彼は、しかし、彼(📬)のそ(👎)うした孤(⛄)独(dú(😄) )を(🥎)たいして淋しい(👇)と(💤)は(🍄)感じていなかった。また、憤(🏴)りや侮(wǔ )蔑の念(niàn )も(🔂)、(🤯)たびかさなるにつれて(🚨)、次弟にうすら(🚱)いで行き(🕴)、あとでは、かえ(♊)っ(🧔)て、(⏰)同級生に(👏)対し(😼)て憐憫に似(🚡)た感(⛪)じをさ(😩)え抱く(🍃)よ(🕴)うになった。こ(🏔)うした感情の変(bià(🥨)n )化は(🤛)、彼にと(😥)って、元(yuán )来(🆒)さほど不自(🚧)然(rán )な(🉐)ことではなかった。それは、つま(👤)り、彼(bǐ )がかつ(😃)て算盤そろばん事件で(🕹)、弟の俊三に対して示し(🥞)た感(🔒)情の変化(🤰)と、(🐻)同じものだったの(📄)であ(🔔)る(🏟)。
彼の人(rén )生は、(🔺)中学校入(🏣)学(xué(👱) )の第一日(rì(📃) )目(➖)(mù )において、(🥁)すで(💚)に急激(jī )な拡がりを見せて(📉)いた(🎴)のであ(🚮)る(🐞)。
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