(🌍)二人よりもち(❎)ょっとまえに、(🖤)次郎も帰(♋)(guī(🚞) )って来てい(🏻)た。彼(🤢)はも(🚛)う机につい(🐣)て、日(🛎)記か何かをし(🥩)きり(🛢)に書いていた(🥜)が、恭一のあとから(♒)大沢(zé(👀) )がはいって来(👪)たのを見ると(🐊)、思(sī )わずいや(🈲)な顔をした。五年生(shēng )にしても老ふけて(🍻)いる大沢(🍡)の(🏿)顔(🐴)付や(🕍)、その堂々た(🛡)る体(🌺)(tǐ(🌕) )格が、恭一(🎂)の同級生(shē(🕦)ng )だとは、彼にはどうしても思え(💏)なかった(🕜)の(🏢)で(🧘)あ(🐫)る。彼(bǐ(🤲) )の頭には、す(➡)ぐ雨(🎥)天体(🔜)操場(🐙)の光(guā(🔕)ng )景が浮か(😡)ん(🖥)で来た。山(💁)犬や、(💚)狐(hú )や(😎)、三つボタンの仲間(jiān )ではあるま(🍁)いか。そう(🈸)思うと、恭一が(😃)そ(🛵)んな生徒(😎)をつ(🌪)れて(🌽)来(lái )たのが、腹(fù(🛫) )立たし(🔪)い気がした。彼は、し(👙)かし(🏾)、仕(shì )方(fāng )なし(🙃)に、大沢に(📎)向って窮屈そ(🆚)うなお辞(cí(👏) )儀(👄)をした(🕸)。
彼(bǐ )は、しかし、彼のそ(💷)うした孤独をたい(☝)して淋(lín )しいとは感じていなかっ(🏺)た。また、憤りや侮(🈸)蔑の念も(🍪)、(🏬)たびかさなるにつ(🍺)れて、次弟にうすら(🌑)いで行き、あとで(🍭)は、かえって、(🦐)同級生に(🦗)対(🚫)し(💁)て憐憫に似た感じをさ(🔤)え抱(bào )くようになった。こうした(🚆)感情の(🚼)変化(📪)(huà(🐰) )は、彼にとって、元来さほど不(👬)自然(rán )なことではなか(🚪)った。それ(📔)は、つまり(🚳)、(🌷)彼(🏈)(bǐ )が(🈸)かつて算(🛎)(suàn )盤そろばん事件で、弟(🗳)の俊(jun4 )三に対(🌷)して示した感(⤵)情の(📤)変(biàn )化と、同じものだったの(🥧)である。
「つかまえ(😞)ろ!」(🚾)
「(⏲)なるほど、それではそのちびの新(😷)入(🔥)生(💦)(shē(🐔)ng )が狐(💞)の顔を穴のあ(🐑)くほど見つめてい(📉)たって(🤝)いうわ(🥐)けか。」
(🦅)次郎(láng )は、あっけに(📠)とられたよう(🔷)な(💏)顔を(🎁)して、(🎯)大沢を見(🐿)つ(😏)め(😿)た。
と、今(jīn )度(🛌)は伝統尊重(chóng )論(👈)があらわれて来た。
みんなは(🍂)愉快そうに笑った。四年(🌯)生と五年生と(🔸)のそりがあわないの(⛰)は、毎(📛)年のことだが、今年(nián )の五年生(🌀)(shēng )には、とくべつ(🚂)無茶な連中(🛫)が多いので、(✔)四(sì(🦀) )年生の(🥪)反感(gǎn )も(🌗)それだけ大(dà )きい(🤘)のだった(🦉)。
「なる(🙋)ほど(🚉)、それでは(🥙)そのちびの新入(👝)生が狐(⬜)の(🍩)顔(yá )を穴の(😯)あくほど見つ(🌇)めていたっていうわけか(💒)。」
「こ(👜)のまま(🐊)放(🕴)っとくと、上級生の権威けんいにか(🚫)かわ(👼)るぞ!」(🚎)
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