(🍺)この採点表の波(bō )紋は決し(🗣)て小さくなかった(😅)。押しよせ(🍍)た生(❤)徒(🥚)たち(🧕)にまじって、あ(🐹)とで(🈺)は先(💍)生(🎺)(shēng )た(⏯)ちまでが代る代るのぞ(❣)きに(🈵)来(lái )た(😰)。生徒たち(🏚)は、採点(diǎn )表にのってい(🔁)る先生が来ると、一々その点(diǎn )数を大声(shēng )で叫んだ(📅)。中には、備考(kǎo )欄(🥥)まで読みあげ(📋)る(🎦)者(🥪)もあった。先生の(🕠)中(🍍)に(🤽)は、(✖)自分(⛄)(fèn )で自分の綽名を(🏤)よ(🎪)く知っている(🧐)先生(🎎)(shē(🤣)ng )もあり(🛫)、そ(📯)うで(📊)ない先(xiān )生(🐭)(shēng )もあったが、そんなことで、どの先(xiān )生もいやで(🏐)も自分(fè(😌)n )の綽名をはっ(💖)きり知(🌘)ら(💋)されるという結果になっ(🔆)た(🔒)。も(😁)っとも、中学(🐕)の先(❔)生で、自分(fèn )にかぎ(🦁)って綽(🧚)名はないなどと安心しているほどい(🏂)い気(🏞)な先(xiān )生は(🔺)ないは(🛹)ずなのだから、それは大(dà(🚔) )したことではな(🍌)かったかも(⤴)知れ(🐠)ない(⛎)。しかし、綽名といっしょに(📂)、自分の点(🏹)数(🆕)ときびしい(🚃)評語(⏳)とを知らなけ(🔫)ればならなかったということは(🕥)、何と(🍡)いっ(🚉)ても(👓)最近(jìn )の大き(🕤)な試煉(làn )で(🎓)あっ(🍻)た(🌙)に(🙉)相違ない。ある先(xiān )生(😌)は(🤱)顔(🚇)をひきつらせて(💌)ガラ(✍)ス(🆖)戸のまえに棒(🐾)(bàng )立(🐾)になり、ある(🍽)先(🕯)生(⛱)は(🌶)一たん顔をまっかにしたあ(🤲)と、強いて微笑(xiào )を(🔲)もらした(🦃)。しかしどの(🌳)先生(shēng )も最(🕳)後(🙆)には、自分(💟)にはまる(❎)で関係(🌦)(xì(⛪) )のないことだ、といった(🔁)ような顔(yá )をし(🚯)てその場(🕦)を立(lì(⏹) )ち去った。ただ「あざらし」先(👆)生だけは、その綽(chāo )名が自他(🚈)共に(🚗)ゆ(🏮)る(🐟)すほど(💆)有名になっていて、ごまかしがきかなか(🏏)っ(♿)たためか、そ(🏦)れ(⛽)とも、備考欄(⏺)にあった通(tōng )り、事実粗(cū )野の稚気ある性格(gé )の持主(📹)であったためか、その大(dà )きな口を思いきり横に(⛴)ひろげて、よごれた(🤥)上(shàng )歯をむき出し、天井を向い(🏋)た鼻の下(🐙)に灰色のあらいひげを針(😍)(zhē(🏾)n )のよう(🚦)に立て、(⏫)内(🙌)をのぞき(🎵)ながら、「わっ(🍧)はっ(🏵)は(📖)」と笑った(📋)。そして、(💃)「わしだ(🎿)け(🦃)は合格(gé(🥂) )の見込(rù )があ(🐻)るちゅうのか。どうか(🥍)よ(🚩)ろ(🥩)しく(🈚)たの(🐓)むよ。」と言うと(👧)、くるりとうし(💋)ろ(⏬)を向(xiàng )いて、も(➖)う(💑)一度「わっは(💶)っは」(👊)と(🌳)笑(📓)い、(🍛)歯(🌳)をむき出したま(🅰)ま、むらがって(😥)い(🌄)る生徒た(💒)ちを押し(🗻)わけて帰(🚇)って行(háng )っ(💤)た。
「僕(🛥)(pú )、道江(🥙)(jiāng )さん(🚌)を、腕力で(🕚)馬田に(💠)対抗(🤞)させよう(🦐)なんて、そ(👕)んなこと(🚍)考えて(🕳)いる(🔱)んじゃないよ。」
次郎は、それ(🏊)でも返事をし(🔫)ない。視(🔃)線(🏷)は(🦏)やはり馬(📑)田の眼(yǎn )に一直線に注がれたままである(🤓)。
次(🆖)郎の調子は少(shǎo )しとがっていた。道江の問(🍵)題(🏟)から遠ざかるにつれて、彼は次(😋)(cì )第に元気をとり(💸)も(🚔)どして来たのだった(💝)。徹太(tài )郎(láng )は(🏞)、しかし(🏑)、心配そ(👷)う(🏫)に、(🍒)
「そりゃあ、(🌰)事をあ(🍛)ら立(🏁)てれば、いくらで(🚪)も手(✖)(shǒu )は(🛡)あると思(💛)うの。だけど、同(♋)(tóng )じ(🚜)村に住(✍)(zhù )んでいては(🎺)、そうもい(🕕)か(🛷)ないし、(🏽)……(🌏)」(🏬)
次郎(📵)は思わず立ちどま(😙)った。馬田と言葉をかわすのが、き(👐)ょ(🤠)う(🎱)はとくべ(🍃)ついやな気(qì )がする(🌉)の(🎑)だった。しか(💺)し、彼は(📓)か(😫)くれる気(qì(🤭) )にはなれ(🖋)なかっ(⏩)た。かくれたりす(🚰)るのは(🌾)、相手が馬田(🔞)であるだけに(🤢)、よけい卑屈な(🐖)ように思えたのであ(😈)る。
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