由(yóu )は校長先生を見ると、頭をさげた。が(💞)、何(🦅)も云(yún )は(🦈)ず(🗯)にすぐ又爐邊に(🅿)坐(zuò )つた。そして(➿)兩(🦓)膝頭と顎が喰付(fù )くやうに(😳)、圓(yuán )まつて寢(😧)込(🌙)ん(🚉)で(🕯)し(✉)まつた。
「ウン/\」といふのが(🐅)あつた。「下(xià )りろ」「さうだ/\(🅾)」……
源吉は村に歸つ(🖕)てか(🏞)ら二日(rì )寢た(📱)。
「(🅿)兄、(⛎)芳さん、(🆑)歸つてき(🔳)た(👽)ツてど。」
雪が降(🥍)り出してから、十日も經(💁)つと、百姓達は(🈶)、(📱)ソロ/\(🔧)こ(✂)の冬(dōng )を、(🗄)どうして過ごし(📚)て(🤵)ゆ(🥨)くかといふ(🐶)ことを考(kǎo )へ出してきた。百(📋)姓達(🏃)(dá )は雪を(🤺)見ると(🐼)、急(💈)に思(sī )ひつきでも(✋)したやうだ(👩)つ(😈)た。食(shí(🌽) )物が(😉)な(🚀)くなつても、地主(🐛)へ收(😀)めるものには手をつけることは出來(📀)(lái )ず、町へ仕(shì )入れにゆく(🍊)にも金がなく(🐘)な(💿)つ(📇)てきた(🍽)。百(bǎi )姓が顏を合はせると(🎮)、ボツリ/\自(zì )分達(🐕)の生活を話して、何んとかしな(💰)ければと云つた。皆が(🐿)苦しんでゐ(🐃)た(🕟)。それで何(hé )時(shí )の間にか、(🚄)そのこ(🐦)とがずうと廣(🗿)ま(🛅)つて行(háng )つた。
先生(shē(🤹)ng )は小(xiǎ(🌲)o )便(🌊)をし(🔶)ながら、(🥦)「や(🏒)、(💖)お晩。」と、(🧓)何時も(🌎)のザラ/\した聲(🙂)で云(🥑)つた。
年寄(jì(🌽) )つた百姓が上(🐘)(shàng )つ(🏃)た。――色々(🎁)説をき(🤝)い(❇)た(🍨)け(📊)れども、み(💽)んな(🕛)「(🤖)不義(yì )不忠」の(🎺)ことばか(🦕)りだ、と云つた。言葉(yè )が齒か(🔪)らもれて、一言々々の間(jiā(🍚)n )に、シ(😨)ツ、シツといふ音が入つた。――地主樣(yà(🕤)ng )と自(zì(✖) )分(📔)達は親(qīn )子の(💐)やうなものだ。若いものは、(⚽)それを(🚰)忘れてはならない。「いやしく(🕯)も」地主(😕)樣にたてつくや(⭕)う(💻)な(🔙)ことはしな(⛽)い(🦑)こと(🚜)だ。「(🐝)畑でも取(🌝)り上げられたらどうするんだ。」――さう云つた(🎠)。「お父アー(🎣)ン、(💏)分(👻)(fèn )つたよ。」と(🍄)、後から(💂)叫んだ(🛰)も(🕥)のがあつた。終(🏬)つてその(🎢)年(🈸)寄(🚩)が壇(tán )を下りると(😗)、又ガ(🔘)ヤ/\し(🍻)た。
片(⛵)隅で、(😅)誰か(🥣)五、六(liù(⏩) )人のも(🖖)のが拍(😜)手を(🐚)した。そ(➡)れにつれて、集つたも(👖)のも、拍手(shǒu )をした(🥟)。が、ぼんやりして、だ(🚾)まつて拍手を(😆)するの(⬅)を(🧦)見(😦)てゐ(🏡)たのもあつた。拍(🚓)手(♎)が終る(🦉)と、二十(shí )五、(🏍)六(🥎)のがつしり(🕙)した身體の、眉の濃い、バリ/\した(🚇)短い(⛎)頬(jiá )ヒゲをもつた(🤤)石山といふ(😪)百(🌟)姓(🏛)が(🔰)教壇(🕐)に(🐸)上(🦅)(shàng )つた。校(xiào )長先生の親類(lèi )だつ(♏)た。
工場が、大(dà(🎉) )きな機(jī )械の(🔮)※(「廴(🚳)+囘(huí )」、第4水準2-12-11)る音で(🌗)、グア(🚰)ン(♓)/\してゐる。始(shǐ )め(🎢)の一(yī )週間位は、家(🍾)に(🎡)歸(guī )つ(🙀)ても(🎳)、頭も、耳も工場(🔵)にゐるときと同(tóng )じ(🙏)やうに(🌤)、グアン/\して(🛒)、新聞一枚(🐥)も讀めなくなつ(😾)てしまつた。俺(🕉)(ǎ(🚓)n )は(🥁)、この(🐌)まゝ馬(mǎ )鹿に(🐷)な(📆)つて(❣)行(🖨)くの(🔁)か(⤵)と思(🚠)つた。
「えツ※(感(gǎn )嘆符二つ、1-8-75)」皆、ギヨツ! として、瞬(🍁)(shùn )間、だんまりの表情人形のやうに、立ち(⬆)すく(🔴)んで(😝)、前方を見た(〽)。――巡査(✡)だ! たしかに巡査(🍷)(chá )だつた。
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