大沢を見(📲)おくってから(🦌)、二(èr )人はま(🧦)たすぐ(📠)二階(🏠)に行ったが、(🎚)次郎(láng )は机(jī )に頬(jiá )杖をつ(🌷)いて、何(🐲)かじ(🆓)っと(📵)考えこんだ。その(🙈)様子(zǐ )を見て(🛠)い(🏽)た(📚)恭一(🚞)は、しばら(🐤)く(👻)して(🏖)言(📖)った(✂)。
「しかし、(⛰)下級生(🙇)をバックして五年生に対抗す(🍀)るのは、やぶ蛇だぜ。来(lái )年(🕯)は僕らが五年生だからね。」
「僕は五年(🤛)生に友(yǒu )達がいくらもある(🏟)んだが(🔼)、こ(🤔)れ(💍)から(🤱)いじめな(⏭)い(🤡)ように頼んでおこうか。」
「元来(💠)、正義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、正しい(😥)人(rén )もい(🍲)れば、正しく(🙎)ない人もいる。正義は(✌)、それをも(🛬)って(🎞)い(👞)る一人一(🦀)人(rén )の胸にしかな(🦁)いんだ。五年(👧)生(shēng )は五(wǔ )年生なるが故(gù )に正義(yì )の持主(zhǔ(⬛) )で(🍡)はない。同様(💈)に僕(🍔)ら(🔛)も、四年生なるが故(⭕)に正義の擁護(🔼)者だと主(😈)張するわけには(😍)いかな(🤶)い(🆗)。四年生(shē(🌏)ng )とか五年生と(♉)かいうこ(📛)とは、要(yà(🖋)o )す(🔚)る(🧜)に正(❔)義(🙏)とは何(hé )の関(wān )係もないことなんだ(🔣)。それ(🚗)をいかに(😠)も関係(xì )があ(💓)る(🤒)かの(👡)よう(🌠)に思(sī )い(🐡)こんでいるとこ(📇)ろ(🙎)に、(🍺)この学校の病(bìng )根(♉)(gēn )があ(🏴)り、校風のあが(🔧)ら(😋)な(👁)い大(dà )きな原(🕦)(yuá(🐨)n )因が(👄)あるんだ。この学校(😎)では(😽)、上級(jí )の(🔂)名(mí(🔞)ng )においてい(🏞)つも(🍛)正義が蹂(🆘)躙(📥)じゅうりんされている。現(xiàn )に本田の弟の(🎨)場合がそれだ。僕(👣)はもう一度(dù )はっきり(🕓)言(yán )う、(🌧)正(🏛)(zhèng )義は階(jiē )級になくて人にある(🤶)んだ。も(💅)しそうでなければ、(🌇)全(🌼)校一致も期待出(chū )来な(🎶)い。それ(✈)が期(qī )待(⛲)出来るのは、正(🐍)(zhèng )義が(🍨)階級の独占物どくせんぶつで(🥔)なくて、何(hé )人(ré(🐘)n )の胸にも宿(🚩)り(🎨)うるからだ。だから(📕)僕(pú(🎷) )は、同(tóng )級(🔨)生(shēng )の団(🍢)(tuán )結よりも、正しい人(🐢)(rén )の団結が先(xiā(🥀)n )ず必(🗺)要だと(💤)思(sī )う。僕は四年生を愛し、五年(👟)生(🗾)を憎む(🔣)ために、(👶)本田の弟をバッ(🏳)クしようと言う(👓)ん(🐔)じゃな(🐝)い。僕は学校(🔈)全(🚚)体を愛(🔤)するんだ。学(xué )校(🎂)全(quá(🎄)n )体(🔟)の正義を愛する(⏸)ん(🎗)だ。そのた(👸)め(📴)には、(🔬)本田の弟のような、不正に屈し(🤓)ない魂を(😽)あくまで(💱)も擁(😔)護(hù )しな(🏆)ければな(😴)らん(🎚)のだ(🍡)。問(✒)題は、四(🥊)年(nián )生(🔣)の権威(wēi )がどうの、名誉がど(🥑)うのという(🧑)ような(📞)、そんなけち(⬇)けちしたことにあるん(⛵)じゃない。大(💏)垣校(🆗)長(✊)(zhǎ(📟)ng )の謂いわゆる(🐊)大(dà )慈悲(bē(🆚)i )の(🏙)精神に生き、全校の正義(😕)を護ろう(🥒)と言うんだ。おれ(🛵)の言っ(🔺)た(👪)ことを誤解(jiě )せん(👎)ようにし(🦍)てくれ。」
「だって、(🍘)う(⏸)るさいぜ。今(✊)年(🕌)の(🚸)五(wǔ )年生には、あ(😫)っ(🧐)さりしない(💧)のが(☕)、(🐺)ずいぶんいるん(🚸)だか(🌖)ら。」
「なるほど、そいつは名案だ。そ(🎌)んな工(🏡)(gōng )合(hé(🔸) )にやると、五年生に対して自(💿)(zì )然四年(🛃)生(shēng )の権威を示す(🎿)こと(🍑)も(🈳)出来るわけだ(🤮)。」
「いいです、うるさくた(🎉)っ(🧦)て、卑怯(🎞)者にな(🏋)るより、よっぽどましで(🛬)す(💖)。」
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