そこまで考えて来(♐)た時に、ふと、(📬)隙間(jiān )風のようにつめたく彼(🎤)の(🍊)頭をよぎった(👓)ものがあった。そ(📳)れは(🔥)、自(🧐)(zì )分(🚓)たち(🐝)の運動が幸(🏻)いに(🍂)成(🌙)功(❄)して、どう(🎫)なり県当局の(🍩)意(🏞)志を動かし得た(🤐)として、先(🔲)生(🤞)(shē(⛴)ng )は果して留(liú )任(🦌)を肯がえんじ(🍟)ら(🕒)れ(🍗)る(🔬)だろうか(🈸)、という(🥊)疑問(wèn )であった。この(🌼)疑(🔦)問は彼をほ(🕙)と(🏝)んど(🌇)絶望(🛣)に近い気持に(😰)さそいこんで(😶)行っ(🐁)た。先(xiān )生のお気質として、そんなことが出来るはずがない。自(zì )分は、ただ一途(tú(💇) )に先生の留(🖖)任を目あてに、血書を書いたりして一所(🍰)懸命になっているが(🚯)、(🎐)先(🌙)生にしてみる(💹)と、落ち(🤾)つくと(🌴)ころは最初(🕔)(chū )からはっきりき(🌎)まって(🖊)いた(⛸)のだ。自分はた(🍰)だストラ(🚿)イキに口火を(⌛)与(🏡)え(🔠)るために(🦃)、そして(🤒)先生(🕹)(shēng )の最後(🧐)に泥を塗る(🔈)ためにあ(🥢)の血(👀)書(🌄)を書いたのではな(🐳)かったのか。
(🦐)道(🔁)江は答えな(👵)い(🍤)で敏子の顔(yá )を見(㊙)た。敏子(zǐ )は、
「しかし、私(🎩)(sī )はうれしいん(⛽)だよ。私の(🥙)ため(🍖)に血書ま(😕)で書いてくれる教え子(zǐ )が(🔇)いる(🥗)のかと(👆)思(sī )うと。」
「あたし(🌼)、そんなこと出来ないわ。」
次郎(lá(🦃)ng )は(🔰)急(jí )いで膝を(🕯)正(🥘)し、縁板に両手をついた(🥙)。
「ま(🎬)わり道な(😭)んかして、いたずらされたら、よ(🖇)けい世(shì )間にけ(🤾)ちを(🐇)つけられ(🏼)るよ(🙇)。」
と、次郎(😤)はな(🗄)げる(🎋)ように言ったが、
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