「ま(✡)だ(🍫)お若(🙇)いんですね(💺)え」
先生が(🔥)庭を廻って来た。町(🌏)の方に見つけた借(⬅)家へ案(😛)内(💿)しよう(✍)、という(🌌)先生に随(suí )いて、(♐)高瀬(lài )はやがてこの(😅)屋敷(⛽)(fū(🕒) )を出(chū )た。
奥さんは子供衆(🌹)の方にまで気を配りな(🚚)がら(❎)、
間も(🌋)な(📥)く三(sān )人は先生一人(🍑)(rén )をこの隠れ家(jiā(😟) )に残して置いて、町の方(🐌)へ帰っ(🐳)て行(⚪)った。[(🐏)#(🍴)「。」は底本では(👖)「、」]学(🦈)(xué )士がユックリユックリ歩(bù )くので他(👍)の(📅)二人(🏎)は時(🍾)々(🌙)足(🧙)(zú )を停(🍲)(tíng )めて待合わせて(🛶)は復た(♌)サッサと歩(👞)いた。
「君は山田君(😸)が(🖌)訳したトルスト(🏎)イの『コサック(💂)ス』を読んだ(🏩)ことが(📮)あるか。コ(😏)ウカサ(🕟)スの(♿)方(fāng )へ(👃)入(💶)って行く(🚠)露(lù(📋) )西亜(😇)(yā )ロシ(🐿)アの青年(nián )が写(🙅)(xiě )してあるネ(💪)。結局(🀄)つまり(⌚)、百姓(xìng )は百(🚮)姓、自分等(🆔)は自(🚡)分等(děng )というような主人公の嘆息で(🕐)あの本は終(🀄)ってるが(🏕)、吾儕わ(👏)れわれにも矢張やっぱり(📐)ああいう気分(fèn )のすることがあるよ。僕などは(💽)これで随分(☕)百姓は(🐐)好きな方だ(🌑)。生徒の(👃)家へ行って泊まって見たり…(⛳)…人に話し掛けて見たり(📿)……ま(🛋)あいろんな機(🌃)会を見つ(👦)け(📇)て、(🍊)音(yīn )さんの(💰)家の蒟(🐃)蒻こん(⛓)にゃくの煮(☝)附(👅)(fù )まで(🔼)あそ(🕒)この隠居(🔭)や(😊)なんかと一諸に食って見た……どうしてもまだ(🤥)百姓(xìng )の心(💂)には入れ(💻)な(🎼)いような気(🗳)がす(🍢)る」
「私(💯)も(🏓)聞(❎)きました」
「今(🦖)私が読ん(🌿)でる小(xiǎo )説(shuì )の中などには、時々(🦈)仏蘭(lán )西語(🕐)(yǔ )が出て来て困り(🎪)ます」
(🕕)塾の門前に近いところで、二人は学士に追(zhuī )い附いた。
(😧)生(🍊)徒も大抵(dǐ )帰(📟)って行(🕢)っ(👣)た。音(👌)吉が独り(🔏)残って教(🛁)室々々を(🥠)掃除(🧐)する音は(🔛)余計に周(zhōu )囲(tōng )まわり(🚱)をヒッ(🤗)ソ(💈)リとさせた。音(🏙)吉(📷)の妻は子供(gò(🤽)ng )を(💠)背負おぶいなが(🦍)ら(💼)夫の手(🎹)伝いに(🏢)来て(🍹)、門に(👫)近(jìn )い教室の(🍷)内で(🦃)働い(🚗)ていた。
翌朝高(🍍)瀬は(😓)塾へ出(😦)よ(⏪)うとして、例のように鉄道の(😊)踏(tà(👟) )切(qiē )の(👞)と(🛳)ころ(🐈)へ(🍵)出た(✋)。線路を渡(🌼)っ(🎣)て行(háng )く塾(📼)の生(shēng )徒(🕣)な(🔭)どもあった。丁度そこで(🗺)与良町よらまちの(😡)方からやって来(lái )る(💽)子安に逢(féng )った。毎(🔯)時いつも言い合せたように皆な(😒)の落(luò )合うところだ。高瀬は子安を待(🦄)合(📢)せて、一諸に塾(shú )の方(fā(🏸)ng )へ歩(📵)(bù )いた。
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