これ(🏮)をきいて黙(mò )々もく(🕯)もく先生は感歎した。
「伯父(📢)さ(👙)ん、ぼくが(🍸)商(shāng )売に出ま(😫)すから伯父さん(🚸)はやすんでください」(😸)
「(🏅)お(🎎)たがいに全力を尽く(💇)して技術(👜)(shù(🎯) )を戦わそうじゃないか、負けても(👱)勝っても(🎅)いい、敵と(⏯)なり(👯)味方と(🎤)なってもよく(🥝)戦(🍻)(zhàn )っ(🛒)てこそお(🍎)た(🌗)がいの(😪)本望だ(⏮)」
実(🖖)際それ(🌻)は師(shī )範(💐)生(shēng )徒か(🗂)らでたう(🔒)わ(🌺)さである、師範生徒は(🥃)中(🏚)学生にく(🍧)らべると学資(😝)も少ないし、また富める父(👱)兄をもたぬところか(🤐)らな(🌠)にかにつけて不自(zì )由(🆑)勝ち(🤛)であ(🕹)る、(🍬)そ(🐋)れに反して中(zhō(🧑)ng )学生は多くは相(🍌)当(dāng )の資産ある(🚣)家の子(zǐ )である、かれ(🎬)ら(🌇)は自由にぜい(🦆)たくなシャツを買い、ハイカラな文(💵)(wé(🛢)n )房(fáng )具(jù )を用い、活動(🎾)や(⏳)芝居な(🌥)どを見物し、洋食(🐛)(shí )屋へ(🙊)も出(chū )入りする、そうさせることを不純だと思(🗳)わない父(💭)兄が多いのであ(🌽)る(🐍)。
いろいろ(⏮)な感(gǎn )慨が胸に(🎷)溢あ(😰)ふれた、かれは(🚘)そ(😯)の(👺)まま足を活動小屋(wū )に(📻)向けた(🍢)。
そ(🎑)れ(👝)を見(📧)て小原はまたいう(😬)。
級の重(chóng )な(🚥)るものが五(🌷)人(💊)集まって(🧤)相談(tá(🏕)n )会(huì )を(🏸)開(👌)いた、もし手塚で(🚪)ある(⤵)なら同(😝)(tóng )級の恥辱だからな(🚀)ん(⏰)とかいまのうちに相(xiàng )当(🌮)の手段(duàn )を(👏)講じな(🤬)けれ(🏜)ばなるまい。これが会(huì(🗽) )議(yì )の主(🕦)眼であった。
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