「君(jun1 )は山田君(jun1 )が訳し(🕵)たトルスト(🍸)イの『コ(👔)サック(🧑)ス』を読(dú )んだこ(🍌)とがあるか。コウカ(🙄)サ(📅)ス(🅰)の方へ(😨)入(🖨)って行(háng )く(🌄)露(lù )西(🧘)亜ロシ(♿)アの青年(nián )が写してあるネ。結局つ(👼)ま(🗡)り(🛩)、百姓は百姓、自分等は(🔩)自分等と(🎇)いうよ(🌖)う(🌛)な主人(㊙)公の嘆息(👯)であの本は(🏁)終(zhōng )ってるが、(✴)吾(🐗)(wú )儕(chá(♒)i )わ(🕷)れわれにも(📼)矢張やっぱりああいう(♊)気分(🌗)の(🏔)す(🎬)る(🗻)ことがあるよ。僕などはこれ(🚳)で随(🙌)分百姓は好(🧀)(hǎo )き(👨)な方(🧣)(fāng )だ。生(🌮)徒の家へ行(há(🗺)ng )って泊(🈶)まって見(🗃)たり……(🚔)人に話し掛(💆)けて見た(🎣)り……まあいろんな機会(😠)を(⤵)見つ(🐫)けて、音さ(🐋)んの家の蒟蒻こん(🏜)にゃくの煮(🏽)附まであそこの隠居やな(🚶)んかと一諸に(🚢)食って見(🎱)た……(🐵)どうして(🛹)もま(😍)だ百(bǎ(✨)i )姓(xìng )の心には入れないよう(📶)な(🛍)気(qì )がする」
懐古園(🎅)とした大きな額の掛った城門(mén )を入(👪)って、二人(rén )は青葉に埋れた石垣(🕶)の間(jiān )へ出(chū(💝) )た。その辺は昼休みの時(😯)間などに塾(🎀)の生徒(tú(💍) )のよく遊びに来るところだ。高(🙃)(gāo )く築(zhù )き上げられた、(🛋)大(🛌)きな黒(🧑)ずんだ石の(👪)側面(🔉)はそれに附着した古苔と共(gò(🥜)ng )に二人(ré(🆚)n )の右にも左(zuǒ )にもあった。
こう(🈸)内儀(yí )さんも働きながら言(yán )った。
「君は山田君が訳したトルストイの『コサックス』を読ん(🐋)だこ(✉)と(🌈)が(🔶)あるか。コウカサスの方(fāng )へ(🚅)入(📽)って(🈂)行く露(🛺)西(🏽)亜ロシアの青(qīng )年が写してあるネ。結局つまり、百姓は百姓、自分等は自分等と(💑)いうような主人(🔝)公(🕸)の(💚)嘆息であの本(🚊)は終っ(⛏)てるが、(💁)吾儕われわれにも矢張(zhāng )やっ(🏟)ぱり(😟)ああい(📒)う気(🍓)分(🔩)の(🏑)すること(👿)が(🚖)あるよ(👦)。僕(🍓)など(🦌)はこれで随(🤣)分百姓は(🏹)好きな方だ。生徒(👘)の家(jiā(💺) )へ行(🚒)って(🏓)泊(bó )まって見(🌍)たり……(🚫)人(ré(🚤)n )に話(🤗)し掛け(🚧)て見(jiàn )たり……まあいろんな機会を見つけて、音(🛣)(yīn )さんの家の(⬆)蒟蒻こんにゃくの(👵)煮(📝)附まであそ(🎟)この隠(yǐn )居(jū(🦄) )や(🌜)なんかと一諸(🀄)に食って見(🏈)た……どうしてもま(🈵)だ百姓(🧦)の心には(🥂)入れ(🤠)な(🌏)い(🦃)ような気(qì )がする(📡)」(📵)
ある(🔂)日、(🎀)高(gāo )瀬は(⤵)受(😔)持の(🤰)授業を(👟)終って、学(xué )士(🚒)の教室(🌤)(shì )の側を通った。学(xué )士(🔂)も日(rì )課(🚪)を済まし(🚭)た(✉)ところで(🔢)あったが、ま(🖱)だ机の前に(🍐)立っ(🎮)て何か生徒(tú )に説明(💟)していた。机(🏅)の(💗)上(shàng )には大理石の屑(🐊)くず、(🈵)塩(yán )酸の(⛩)壜(👬)びん、コ(🔅)ップな(🏍)ど(🌭)が置(🌳)(zhì )いてあ(🌗)った。蝋(🗽)燭(zhú )ろうそ(🤶)く(🥟)の火(huǒ(💱) )も燃えて(😭)い(🔯)た。学(xué )士は手(🤴)に(🗾)したコ(🎎)ップをす(🚐)こし傾かしげて見(🕢)せた。炭素が(😶)そ(😅)の玻璃板(😗)(bǎn )ガ(🆘)ラ(🍿)スいたの(⛸)間か(😵)ら流れると、蝋燭の火(🐧)は水を注ぎ掛けられたよ(🥣)うに消えた(🦗)。
と口々(🌈)に言い(💛)騒(🍜)いでいる生(shēng )徒の前で(🛅)、学(xué )士(shì )は身(shēn )を反(😗)そらして、螫さ(🍑)れま(🌼)いと(🎻)する様(⏫)子をした。蜂はコップの中へ(🈳)押し入(⚫)れら(🥍)れた。それ(👎)を見(jiàn )た(🛬)生(shēng )徒等は意(🏦)味もなく笑(🚥)った。「死んだ、(🥋)死(sǐ )んだ(💒)」と言うものも(♉)あ(🌤)れば、(⬜)「弱い奴」と(😯)言うものも有っ(🕠)た。蜂は真理を証するかのように、(🈂)コップの中(zhōng )でグルグル廻っ(📨)て(🍼)、(🙎)身を悶もだえて(🛺)、死(sǐ )んだ。
「ポツン」と(🤱)体(🕦)操の教師は混返(🅾)まぜかえすよ(🗺)う(🛫)に。
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