日本《あべ みか こ 無 修正》2行目ライン
あべ みか こ 無 修正あらすじ
四人(rén )の報(✔)(bào )告(gào )は、み(😔)んな(♈)をふき出させたり、憤(⬅)慨さ(🖨)せた(🤤)り、(♏)不安がら(💨)せた(🕙)りした(🎴)。し(😋)か(🌱)し、ともかくも血書が県(xiàn )庁(tīng )に差出(chū )され(💨)るようになったということで、一応納得なっと(🔝)くするよ(🈚)りほかなかった。校(⏱)長が教(🔀)頭から紙片(piàn )を受(shò(📄)u )取った(🦉)あと、(👐)急に様子が変っ(♎)たと(🔆)いう(🈺)こ(💉)とに(⤴)ついては(🉑)、四人をは(⛽)じめ(🌞)みんなも不審に(🛐)思い、(👙)う(🆔)まくペテンにか(🦅)けられたの(🗒)で(🌳)はないか(🏾)、(🥜)などとい(㊗)うものがい(🍦)たが、(🏪)事(shì(⛺) )情は間もなく判明した。そ(⏪)れは(💺)、(🍟)教員(💢)室で先生た(🧑)ち(🍢)がひそ(🕟)か(📛)に話(huà )しあっていることが(✈)、給仕(🎤)の(📴)口をとおして、いちい(🤸)ち生徒の耳に(🤖)は(🎼)い(🔓)っ(🖱)て来(lá(😖)i )たか(⚽)らであ(🧚)った。
「(💛)君、やけになっているんではないかね。」
次郎は、二(👨)人(rén )の言(🏜)葉(yè )から、まる(🌋)でちがっ(🚦)た刺戟をうけた。敏子の言葉からは(💿)ひ(🐭)やりとするものを感じ、(🕞)道江の(🐒)言葉に(🆓)は憐(🌘)憫に(💍)似(sì )たものを感(gǎn )じたのであ(📄)る。一人の女を中にして、(🙀)馬田のような男と争っている自分を想像すると、た(🐽)まらないほどいやに(🎫)なるが、また一方では、道江という女が、自(zì(🖼) )分(🖤)というもの(🚁)を(👘)どこかに置(💉)き忘れている(🚡)よ(🦑)うな性格(gé )の(💋)持(🤑)主(zhǔ )であるだ(🚞)けに、放(💧)ってお(🐖)く(🌼)に忍びない(🎋)ような気もするのだった(🈵)。彼(bǐ )は二つの感(gǎn )情を急(jí )には始末しか(🕴)ねて、だま(🍓)りこんでしまった。
「それは(🗒)そうと―(🌃)―」
「何しろ、朝倉先(📤)生の退職(🌴)の理由が理由だし、君(jun1 )たちの行(háng )動を(♑)当局(🔩)では極力警戒(🤜)して(😰)いるら(🦊)しいんだ。万一ストライキにでもな(🤤)っ(💐)たら大(🚻)変(🆔)だぜ(💄)。」
次郎は感激(👿)(jī )と失望(🛠)の(🎸)旋(xuán )風(🎥)(fēng )せんぷうの(🌧)中(🌩)(zhōng )に、(⬅)やっ(🌒)と身(shēn )をささえているだけだ(🎙)った(👗)。あ(📃)ふれ(🎪)て(⤵)来る涙が膝の上につっぱった腕をす(🕰)べ(🤼)っ(⚓)て、まだ(🚔)らに縁板をぬらした。
「(🌠)それに(👂)は何か特(🍾)(tè )別(bié )な原(yuán )因があ(😔)っ(📥)たん(🔩)じゃないかね。いつもの(🏽)本田(tiá(🤘)n )にしちゃ(🔆)あ、(🎲)すこし可(⚾)笑おかしかっ(🈸)た(🚄)よ。」
「し(😪)かし、昨日から(🤫)のあ(🥑)いつの態度が証明し(⚪)て(👗)い(🤵)るよ。なるだ(👤)けい(👺)い子にな(😎)ろ(💛)う(🏍)としている(🙍)にちがいない(🔉)ん(🍥)だ。」(🤘)
(🍯)次郎(láng )は思(🐙)いきって枝折戸(hù )しおりどのところまで行き、そ(🎻)の上から眼(📨)だ(🍨)けを(🥒)のぞかせて(👨)、声(shēng )をかけた(💐)。
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