日本《夜這い えろ》2行目ライン
夜這い えろあらすじ
彼は、(🔸)いつの間(jiā(🙂)n )にか、(🍼)演説(shuì )で(🗻)もするような態(tà(😓)i )度(dù )になっ(🌾)て、つづけ(🦗)た(🏗)。
(👽)机のまえに坐(zuò(😊) )った彼(bǐ )の眼(🎖)に(🤽)は、(🚾)たった今、茶(🎟)の(💶)間で(💁)、自(🐓)分の(🌃)顔を見つめていた祖母と(🆑)母(👣)との眼(yǎn )が(📒)、い(🔪)つ(💧)までもはっきり残っ(🖍)て(🎫)いた。
誰(shuí )より(🕺)も感激したのは、恭一(✳)だ(✉)った。正(🕞)義(yì )感(🐹)の鋭いわりに、気の弱い彼は(🙊)、大(🌓)沢(👈)のこ(👜)の言葉で、力(🆓)強い(📕)支(zhī(🤯) )柱(🥒)を得た(🏴)ような気が(🚜)した。彼は、何よりも、それを次(cì )郎(💰)のため(🖐)に(🥔)喜(🍵)んだ。そし(👥)て、その日の授(shòu )業が終(zhōng )るまでに、彼は、次郎(láng )の生い立ちや、(🍏)彼(🛰)(bǐ(🥃) )自(zì )身の(🎆)次(😚)郎につい(🏫)ての(🚈)考(📗)えな(🛤)どを、何(🚓)(hé )もかも、大沢に打ち明(míng )けた。
「きのう(⏲)は、どうだったい、雨天(🔊)体(🧀)操場では(🧛)？」
「(🏏)だか(🏹)ら、陰ながらバックしてやるさ。僕だって、それはや(🚲)るよ。五年生にも話せばわかる(🕚)奴はいる(📈)ん(🚡)だから、狐だけぐらいは(🚣)何と(🧝)か(👓)手出しさ(🤨)せんですむかも知(zhī(😲) )れん。……四(sì )年生全(quá(📭)n )体(tǐ )がバッ(🔛)クするなんて言(🥁)うと、大(🍡)(dà )げさに(😹)なるし、そう(🥍)なると(🎫)、(🏝)五年生だっ(🎸)て負(🔷)けてはいない(💃)だろう。それでは学校が大(💷)騒(🐾)ぎ(🥣)になる上(shà(🛷)ng )に、(🏥)君(🚏)の弟のためにもかえっ(💦)て(🔙)悪いよ。四年(🐔)生に侮辱された(🎈)上に(🎽)、五年(nián )生(shēng )全(🦓)(quán )体にい(🗡)じめられ(👃)ることに(🔼)なるんだ(🚞)からね(🔄)。……(📩)どう(📝)だい、諸君、(📄)みんながその(🥨)つもりで(🌥)、目立たないよ(🌏)うに(👯)本田の弟(📶)をバックし(🥛)て(🤥)やろうじゃ(🈸)ないか。」
大沢は、(🔂)しばらくは(🤘)、に(🛂)こにこしてそれを聴いていたが、(♊)そろそろみんなが喧嘩腰(yāo )にな(🈲)って来たのをみる(🧜)と、だしぬけ(🔧)に怒鳴(📪)った。
もっとも(💴)、(🤸)生徒間の噂(zǔn )によ(🧑)ると、校(xià(💷)o )内に(👱)二人や三人は、尊敬に値する先生がいないでも(⏮)な(⚫)いらし(😀)かった(📀)。また(🚿)、入学式の時に、彼が(🎉)校(🚪)長からうけ(🕞)た印象も、ま(🅿)だすっかり消えていたわけではなか(🌹)った(🔋)。しかし、(🧒)そう(📑)した先(xiān )生(shēng )たちは、次(cì )郎たち(♎)とはまるでべつの世界に(🐅)住(🙀)んでいるよ(🦋)うなもので、(🐵)めったにそ(🆗)の(📎)顔をの(🐸)ぞ(🙄)くことさえ出来(⬜)ないのだった。次(🛌)郎(láng )は、(🍰)その(🌕)ために、中学(🌟)(xué(🛍) )校(🎽)というところは、小(🕰)学校に(💽)く(💜)らべてずっと奥行があ(🐨)るよ(🙏)うな気(📸)(qì )も(♊)したが、(💦)またいやに(🕷)不(🎚)便な(📻)とこ(🆚)ろのようにも思った(🔬)。
「新(🧘)入生の(😲)ためばか(🌠)り(🅰)で(📪)はありませ(🍉)ん(✉)。五年生は(🙂)、(🔧)ちっとも校長先(🕊)生の教(🎽)(jiā(🤐)o )え(🛢)を(🚄)守ってな(🕗)いです。あんな五年生は、僕(pú )、学校(xiào )のために(♏)ならないと思うんで(⌛)す。」
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