「生意(yì(🏑) )気でも、そのぐらい勇敢だと頼もしいじゃ(🤒)ないか。入学(🕵)早々、五(wǔ )年生全部を(🕒)向(xiàng )こうにまわして悠々たる(🎌)態度(dù(🚼) )を見せる(🥨)なんて(🔥)、この学校としても、全(🐝)く歴(🎆)史的(de )だよ。」
彼は(📁)、(👟)じっと耳(😞)を(👼)す(🔮)まし(🔐)た。
「(👊)ある(😎)とも。われわ(💬)れは(📱)もっと堂々たるところを(🚤)見せてやるさ。少くとも、狐の奴(nú )みたいな、へ(🏷)ま(👔)はやらん(💑)よ。あ(🈁)いつ(🤫)、自(🈹)分から(💖)わなに飛び(🚯)こ(🐩)んだよう(🔺)なものだからね。」
(🏮)次郎(✅)(láng )の(🔪)頭には、一年(📎)お(☝)くれて中学校にはい(🚧)った自分(🤟)(fèn )の(😹)ことが、(🚥)自然(rán )に(🎀)浮かん(♿)で来た。が、(👹)彼の考え(🧟)は、すぐ(🌞)ま(🥒)たも(😓)とに(🤽)も(🔵)ど(🍴)っていった。
「そうだよ。だから、狐(😂)として(♎)は(📇)、それを生(👞)意(🍋)気(🔋)だとは、ど(👽)う(🖤)しても言(🎺)(yán )え(🕰)んわけさ。」
「しかし、そう(🕸)なると、いよ(🆕)いよ(📯)四年(nián )対五年(nián )の対立(🖖)(lì )になるが(🍀)、それでもいいか(🏃)ね(🤛)。」
「こらっ! どこへ行(⛰)くんだ!」
「そん(🐮)なけ(🛑)ちなことを考えるのは、よせ。僕(pú(🎠) )らは、四(♍)年とか五年と(🤾)かいう(🏉)こと(🥋)にこだわる必要はないんだ。そ(🍉)れよ(🚋)りか(🌊)、一(yī )年から五(wǔ )年(♐)ま(🏘)での(🍎)正しい生徒(🏤)(tú )が、縦たて(😃)に(🎈)手を握(wò(📸) )りあうこ(👈)とが大切じ(🔬)ゃないか。本田の(✂)弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕ら(🍞)はそ(💖)れをバッ(🤢)クしようと言(yán )うんだ。……四(😸)(sì )年生(🚁)にだっ(🥤)て、つまら(📮)ん奴はいく(🕳)らも居る。――僕らは――少くとも(➗)僕だけ(🔫)は―(👉)―そんな(👟)奴(nú )とは手(shǒu )を握りたく(🎛)ない。そんな奴と(💶)手(shǒu )を(👐)掘(🎏)っ(🧓)て、五年(niá(🕧)n )生に対抗(👶)した(👙)って、それが何(hé )にな(😌)るんだ。」
と(🏸)、恭一にたずねた。
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