「そうで(🈸)す、ぼくもずい(🏽)ぶん中(zhōng )学校(🚏)のやつらに(😾)ばか(🚔)に(🖤)されました(🐝)」
こうかれはい(🐢)つもい(🕑)った、(⬇)だがい(🌞)まきてみると子供等ばかり(🤖)でな(🔽)く、労(🌂)働者(zhě(🐸) )も(🌵)商人(rén )も紳士(🐄)しん(🐉)しも役人も集まっている(📌)。
「そう(⚓)かえ」(🏫)
「野(📱)球は(♎)午後です(💤)か(🥪)ら、朝だけぼくは売り(📡)に(⏳)でます(🥩)」
「どうかして勝た(🤥)して(♿)も(😇)らいたい、わしが生(shēng )徒に野球(👉)(qiú(🅿) )をゆるし(🔫)たの(Ⓜ)は少し考え(🧜)があ(🚷)って(🎃)のことだ、(🕐)この町(⏩)のものは官学を尊(😯)敬(jìng )し(⛔)て私(🏴)学を軽蔑(miè )けいべつする、い(😞)いか、(🎑)中(🍈)学校(⚪)や(🦁)師範(♐)学校の生(shēng )徒はい(🛣)ばるが(😞)、黙々塾(💌)も(🛴)くもくじゅくの生(shē(🔕)ng )徒は小(⛱)(xiǎ(🐩)o )さくなっている、なあ安場(🕒)(chǎ(😵)ng )、きみもおぼ(🏝)えがあるだろ(🛍)う」(🧑)
その日の試合(🉑)は(🙉)製粉会社の裏の広場(🦍)(chǎng )で(👒)やることに(🦈)なった、中学の運動場は修(🤤)繕(shà(♿)n )のた(🚣)めに使(♟)用ができなかっ(🐀)た(🎶)、(⚫)朝(🎿)(cháo )か(🎞)らの快晴でかつ日曜で(🌕)あ(🗜)るために見(♐)物人はどしどしで(🛡)かけた、豆(🏰)腐屋の覚平は早く(💟)商売をしまって(📇)肩(🎌)にらっぱを(🌺)かけ(🛋)たま(㊗)まで(♏)かけた(🤽)、見ると(🚪)正面に大きな網(🐸)あ(🦁)み(📩)をはり、白(bá(🧢)i )い線(⛱)を大(dà(🍫) )地に(🌺)引(👧)いて、三ヵ所に大きなまく(🖼)らのようなものをおい(🐌)てある、二本(běn )の長い(✒)線の両側に見物(🐛)人が陣(😣)どっているが、草(cǎo )の上に(🤱)新聞紙を敷いて座ってるのもあり、(🖕)ま(👌)たむしろ(🥎)やこしかけ(🧓)を持ち出(chū )したのもあった。覚(👔)平(píng )はかくまで野球(👔)(qiú )が人気(qì )をひ(🏛)くとは(⛎)思(sī )いもよら(🚬)なか(🏉)っ(🍣)た。かれは野(🏻)(yě )球とはどんな(🙋)ことをするものか(🔖)知らなかった。かれは(🏫)豆腐おけをになって町を歩くとき、おりお(🐂)り子供(✝)等(📇)に球を頭にあて(😙)られ(🏚)たり背骨を(⛓)打たれたりす(🧝)る(🥄)のでむしろ野球(🛸)に対(duì(🌄) )し(📅)て反感を(🍆)いだ(🥗)いていた。
ぼんや(🙃)りベンチへ帰ると安(ān )場はにこ(🌨)にこしていた。
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