「そうだ(🕠)、金(jī(🍃)n )が(🏯)あって時間があって学(xué(🎤) )問するもの(😝)は幸福だ、わ(🙂)しの(😒)塾じゅく(🍫)の生徒はみ(🌚)んな(🔘)不幸なやつばかりだ(⏰)、同(✏)じ土地に生(shē(🐭)ng )ま(🌟)れ同(🛠)じ(💍)年ごろでありなが(🌫)ら、た(🚅)だ、金(jī(🛥)n )のために甲(⬛)(jiǎ )こうは意(⏯)(yì )気揚々ようようとし乙おつは悄(🏷)然(⛰)しょうぜんとする、こ(🍷)んな不公(🍶)平な話はない(🤡)の(🌒)だ(👔)、い(📑)い(🌲)か(🔉)安場(🥕)、そこでだ、わしは生徒(🐣)(tú )共の肩身を広(guǎng )く(🔑)さしてやりたい、金(jīn )ずくではかなわな(🏨)い、か(👃)れ(😹)らの学校(🌆)は洋風の堂々たるもの(🚊)だ(🕗)、わ(🛤)しの(☝)塾じ(〰)ゅ(🚅)くは壁が落ち屋根がもり畳た(📏)たみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だからせめ(☝)て野(yě(🐖) )球(qiú )でもいいから一(yī )遍(biàn )いっぺん勝(shèng )たしてや(🕎)り(🍵)た(🎊)い、実力の(👤)あるものは貧富(🍌)に(😻)かかわら(💂)ず(🖥)優(💼)勝(shè(🈲)ng )者(❓)になれるもの(🙂)だという(🌙)こ(🈸)とを(⚡)知(zhī )らしめたい(🖕)、師(🍅)範生(🍙)も中学生も黙々(👏)生(🍈)もくもくせいも同(tóng )等(🥃)の(🏢)ものである(🏦)と思わせたい、大手をふって町を歩く気にならせたい、だからどうしても今度は勝たねば(⏺)ならん、(⬜)わしも(🏀)この年になって、な(✏)にをくるし(🆗)んですっぱだかになって(👀)空あき地(🕷)ちでバットをふり生徒(🌔)(tú(🍕) )等を相(🙆)手に遊んでいた(🚫)かろう、生(shēng )徒の自尊心を養(🎉)成し(🤚)たいためだ、そうして一方におい(🍊)て町の人(😣)々(🍬)や(📳)官学(xué )崇拝者(🏬)を見(jiàn )かえしてや(🐲)り(✂)た(⛽)いため(🥟)だ、野球(qiú )の勝敗は一小事だ(🥂)が(💍)、ここで負け(🏻)ればわ(🎭)しの生(shē(🤕)ng )徒(🍐)は(🎗)ますます(🥞)自(zì )尊心を(🏪)失い肩身を小(🌡)さくする、実に一大事(shì )件(🏗)だ、なあ安(🥡)場、(🔲)今度こそはだ、な(🕕)あお(🔊)い、しっ(🅱)かり(⛸)やってくれ」
憤慨の(📑)声々が起(qǐ )こった。
「それはね(📸)、(🌥)学生とし(🏿)てい(🥕)いことで(🥪)はな(🍓)いが、ぼく(📺)らだってそ(🎣)ば(🍸)が食いた(🦏)か(❌)ったり、(👯)しるこ屋へはいる(🍼)こともあるから(🤴)手(🥦)塚ばかりは(📬)責め(🦆)られないよ」(🎒)と光一は(✳)いった(🗄)。
「つま(Ⓜ)り球を打って(💹)とれな(😭)いとこ(🚢)ろへ(♑)飛(🌬)ばして(💠)やればいいんです」
「もっ(🥍)と寝ててもい(⬜)い(🚈)よ」と伯父さんはにこに(🏎)こして店(⬅)(diàn )から声をか(💐)けた、かれはも(💳)う豆(🤵)腐(🔈)とうふ(😧)をおけ(🌶)に移して(🦇)わ(🍼)ら(🙄)じをはいて(🍏)いる。
「やあい、モ(🗄)クモク」
「師範の(🔽)や(🧠)つらが(🐤)いいふら(🚌)したんだ」
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