日本《ポロ り えろ》2行目ライン
ポロ り えろあらすじ
「では、どうした(♊)らいいの？」
「第一、(🔩)道江だ(💆)って(🛋)そん(🎐)な(🥁)ことをし(⛷)て(🍫)は(🥐)、かえって恥ずかしい思(📠)(sī )い(💑)をしな(📳)ければならないでし(🦁)ょう。」(📞)
それ(🦔)から田上(🕥)と(🐑)校(xiào )長との間に(🥏)、二(èr )三押問(🏸)答が(🤶)あったが、校長(zhǎng )は同じことを(🛐)くりかえしてはため息をつくだけで、一向(🕒)(xiàng )らち(🥏)があかない(🚽)。四人の(🔼)うち(🥩)でも比較的気短かで、ぶっ(🗡)きらぼうの(🍘)新(🐦)(xīn )賀(🏳)は、たま(👵)りか(👮)ね(✒)たように言った(💉)。「では、その願書はお返し(📊)下(🎇)さい。僕(🎗)たちで(💙)直(🕣)接(jiē )知事(🥏)さん(✏)に差出(🈲)しますから。」する(📯)と、校(xiào )長(zhǎng )は(🉑)、いきなり血書をわしづかみにして(👖)、大あ(🌋)わて(👮)で(🖖)そ(🌀)れを、か(🤖)く(🏒)しにつっこん(🔚)だ。そしてもう一(yī )度(🏤)椅子から(😐)立ち上(🌼)り、(🎟)右手(🍚)を(🤵)顔(🌀)のまえに立て、(🥂)まる(👟)で(🏽)ば(♿)ね仕(shì(🐉) )掛のよ(🛍)うに(🚺)それを左右にふった。何か言(👜)おうとしてい(🕶)るらしかったが、(🤖)四人の耳に(⚓)はただ「うん、うん」とき(🐞)こえるだけだ(🎛)った。梅(🏌)(méi )本(běn )の言うところで(✂)は、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方(🥫)に移動したように見え(🌖)たのは(🔪)、その時だっ(🌬)たそうで(💑)ある。新賀(hè )はすっか(🥀)りおこり出して(🍴)しまった。彼はそれ(🎿)ま(🐁)でみ(🗻)んなのうしろの方に立っていたが、いき(🥋)なり(🏠)田(🔯)上(🆖)をつきのけるよ(🍬)うにして(🌘)校長(🥨)(zhǎng )の机(jī )のまえに寄(jì )って行き、(🔲)乱暴に手をさし出しなが(🏥)ら言(🤨)った(⬆)。「(💀)その願書(shū )はわれわれ(🐸)の血で(🚬)そめ(🤨)た(🔔)も(🏎)のです。そ(🗓)れをむだ(📫)には出来(lái )ません(🧘)。返して下(xià )さい。」校長(😵)は、し(🐷)かし、た(⛓)だや(📯)たらに(😓)手をふ(🌩)っているだけ(🌒)だった。
次郎(láng )は(🏽)、(👸)二人の(🛎)言(yán )葉(yè(🚣) )から、ま(🌸)る(🎿)でちが(⏭)った刺戟(📉)(jǐ )をう(🍸)けた(👷)。敏子の(🧞)言葉(🚀)からはひやりとするもの(👰)を感(gǎn )じ、道江(💟)の(🥩)言葉には憐(🥄)憫に(😈)似たものを(🔆)感(gǎn )じたの(😂)であ(🚲)る。一人の女を中にして、(🎲)馬田のような男と争(zhēng )っ(💮)ている自(💊)分(📬)(fè(🍴)n )を想像す(🔔)ると、(😖)た(🗃)まらないほどいやになる(🍟)が、また一(💋)方(🔌)(fāng )では、道江という女が、(🧥)自(🦋)分(fèn )というも(🏛)のを(🌧)どこかに置き(🕞)忘れているような性格(gé(👉) )の持主で(👖)あるだけ(🏽)に(🌕)、放ってお(📕)くに忍びないよう(🛷)な気もするの(🐮)だった。彼は二つ(😞)の感(gǎn )情を急には始(shǐ )末しか(🥉)ねて(🧦)、だまりこんでしまった(👔)。
「(🧔)そ(🐸)う？ あたし(🥤)も(🎪)ついさっき来たば(🤤)かりなの。」
次(🤑)郎はあいまい(🗝)な返(fǎn )事(❄)(shì )を(💴)した。そして(🎇)父がカンカン(🤵)帽をかぶりなおし(🌄)ながら鶏(🐶)舎の方に行くのを(🎐)見お(🐘)く(🌎)っ(🏼)て(🐍)いたが、急に自(🖍)分も(💣)立ち上(😳)っておも屋の方に行(🚰)き、(🔣)二階にかけ(💅)あがるとぐ(🐷)ったりと畳の(❓)上(🖲)(shàng )に寝こ(📻)ろんで(👷)、大きなため(❣)息(xī )をつい(🧕)た。
「あたし、やっぱりそっと逃げて(✊)いる方が一番(🥢)いいと思いますけれど。」(🔐)
「勝手に(🚏)そう思うな(💉)ら、仕方(🎹)があ(🌫)りません。」(💆)
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