「(🤤)も(🐕)う間もなく帰る(🖲)こ(🥔)ろだわ。」
「(🈹)あら、次(cì(🕰) )郎さん。……か(🕎)まわない(🖕)わ、そ(💰)こから(🐿)はいっていらっ(🖼)しゃい。」
「(🚨)そうかなあ。しかし、僕たちが入学した(🕶)時の(🍷)ことを考えてみたま(📎)え。五(wǔ )年生の鉄拳制裁にびく(🧡)と(🐫)も(🖕)しないで(📖)反抗したの(👌)は、本田だけだっ(❗)たぜ。」
「そりゃあ(🍳)、道江さん(⏫)がここか(⛔)ら(➕)学(xué )校(🤙)に通(tōng )うのはいい。そうする方(fāng )が一番いい(😊)と思(sī(🌯) )うんだ。しかし、学校の(🛵)行き(💎)かえりに、次郎君(jun1 )が道江(🚘)(jiā(📅)ng )さんの用心棒(bàng )になるのはどうかと思うね。」
(🥂)そこまで(🚝)考えて来た時(🔱)に、ふと、隙間(✈)風のようにつめたく彼(bǐ )の頭をよぎった(💫)ものがあった。それは、自分(🥤)た(🧕)ち(🐄)の運動が幸(xìng )いに成功して、どうなり県(🔒)当(🛁)局の意志を動かし得(dé )たとして、先生は果して留(🍺)任(🈂)を肯が(😰)え(💄)んじられ(🌦)るだ(📭)ろ(💚)うか、とい(✖)う(⛎)疑問で(🥫)あった。この疑(⛹)問は(🛹)彼(bǐ )をほとんど絶望(🆔)に近い気持にさそいこんで行っ(🚬)た(💠)。先生(🐊)(shēng )のお気質(zhì )として(💴)、そん(🍏)なことが出来る(🏭)はず(👞)がな(🙋)い。自分(fèn )は、(🤖)ただ一(✒)途(tú )に先(🛣)生(shēng )の留任を(💤)目あて(🥠)に、血書を書い(👂)たり(❤)し(🚶)て一所(🌓)懸命(mì(🙂)ng )にな(🌊)ってい(💅)るが、先生に(🕰)してみると、落(luò )ちつくと(🗨)ころは最初(🔈)か(🧦)らは(🍩)っきり(🤣)きまっ(🔓)てい(🎊)た(🚁)のだ。自分はただスト(🕠)ライキ(👲)に(🍤)口(➰)火(huǒ(👪) )を与えるために(🤾)、そして先(🚗)生の最(⚪)後に泥(🙇)(ní(💲) )を(🔱)塗(tú )る(😕)ためにあの血書を書(🎺)いたのではなか(⏸)ったの(🦆)か。
彼は、し(🤙)かし、それからも(🗾)、校内を方々歩きまわって(🏿)、上(🍮)級の生徒(tú )たちが幾人かかたまって話している(🌇)のを見(😮)つけては、その(📔)仲(zhò(🏋)ng )間に入(🗣)り、それとな(🦀)く(🅱)スト(📿)ライキを煽動す(🌧)るようなことを言っ(👚)たり、次(cì )郎を(🔌)けなした(🐋)りするこ(😐)とを(🥏)忘(🔛)れな(🌉)かっ(🎞)た。
「そう?(🦆) じゃあ、(💤)何にも出来(📰)(lá(🕖)i )ませんけれ(🍹)ど、あた(👶)しすぐお支度しますわ。……道(⛴)ちゃん、さっ(🎟)き(♎)からのこと、自(💠)分(☝)で義兄(🔤)さんにお話してみたらどう?」
次郎(láng )は(🎤)、むきに(🍓)な(🐜)った(🗯)。敏(🐼)子(👴)(zǐ )は笑(xià(🕑)o )っ(🛑)て(🐒)、(🔳)
次(🐯)郎は、強(💞)いていつもの(😵)通(tōng )りの気安さをよそ(👷)おって、(🃏)靴(🔪)の(✅)ひも(⚡)を(🐎)と(🎩)いた。
「本田も、しか(🏛)し、このごろ(⬇)は大ぶ思慮(🗺)深くな(🛎)っているからね。」(☔)
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