(🈹)次(🐴)郎はぶっきらぼうに答えた。
(🌗)恭一(yī(😔) )は、(🐲)もうその頃には(🤘)、詩や(〰)歌をかなり多(👣)(duō(🏇) )く作っており(🚂)、年(👼)二回(🐬)発(fā )行される(🏞)校(xiào )友(😙)会(huì )誌(💗)には、きま(🐕)っ(🚆)て何かを発表し(🐾)ていた。次郎には、そ(🌤)れが世にもすばら(💯)しいことのよ(💖)うに思えた(🍲)。そ(🍓)のために、彼の恭(gōng )一(🍔)に(🐴)対す(➕)る敬愛の(🔐)念(nià(⚪)n )は(🀄)、これまでと(🔺)はちが(📨)った意味で深ま(🍹)って行(🍸)っ(🆒)た。が、同時に、彼が、何かしら、恭(➡)(gōng )一に(😝)対して(🤑)妬ねた(🥈)ましさ(🐫)を感じはじめたことも、た(🚙)しかだった。
山(shān )犬の声(🈵)に似た(💱)ど(✋)ら(✒)声(🕎)がきこえて、(🔺)彼の周囲が(📓)急(jí )に明るくな(🦍)ったと思った時には、彼は地べた(🔟)に横(héng )向(xiàng )きに(🚾)ころがっ(🐩)ていた(🥂)。彼の顔(yá )のまん(🍳)ま(⌛)えに(🍠)は、ペンキのはげた指揮台が(㊗)、二つ三つ節穴を(💨)見(🛒)せて立(🚇)っていた。
「ふうむ、そうか。」
第一(✋)、(🏚)入学の当初(chū )か(🗿)ら、五年(🎊)生の間(jiān )に(💹)「生(🤣)意気な新入(rù )生」として有(yǒu )名(🚄)(míng )になって(🌇)いた彼は、彼(🤔)らに鉄(🌐)(zhí )拳(⛅)制裁の口(🔒)実を与えまいとし(👹)て、校(😊)内で(🎧)は無論の(💷)こと、ちょっと散歩に出る(🦖)の(🤖)にも、(🥧)始終頭をつかい、気を張っ(🌑)ていなければならなか(🎨)った。「狐」や「三つボ(🏖)タン」のよう(🏤)な上級生に対して、卑屈ひくつにもならず(🎨)、言(yán )いが(😉)か(🎫)り(🤼)もつけられな(👝)いようにするには、次郎(lá(🖌)ng )の(📥)苦心(xīn )も、実際並たいて(🐹)い(🚷)ではなかっ(🦔)たのであ(🤫)る。彼はちょっと門(🏨)(mén )口を出る(💌)のにも(🥒)、必ず(🚋)制服制(🥙)帽(🥤)を(👤)つけていた。街(jiē )角(🆙)では、一応四方を(😠)見渡して、(🛁)五(wǔ(🥕) )年生の姿が見(jià(🐵)n )えると、(👿)相(xiàng )手がど(🕌)こ(📓)を見ていようと、それに(👇)対(😗)してきちんと敬(jìng )礼をした。むろ(😨)ん、校則は、ど(🏿)んな些(✝)細なこ(🌩)とでもよく守った(🐜)。その(🆑)点で(🥦)は、人(🛷)(rén )一倍細(🐑)心(🕴)(xīn )な恭(gōng )一です(🚴)ら、彼(🛳)の几(🐩)帳面(🥍)き(😽)ちょうめんさ(🤞)をお(🛵)りおり冷やかしたくらいであ(🦂)った。その代り、彼は、今(🌰)後(hòu )五(wǔ )年生(shēng )に無法(fǎ(🦉) )な(🚛)暴(😯)行(há(🤟)ng )を(🆒)加(jiā )えられたら、(😡)退(🖐)学(🎲)処(chǔ )分の危(🐗)険を冒しても、(🎱)思いきって(🚂)反抗(kà(🤨)ng )を試(shì(🔞) )みよ(🤥)うと、(🕘)固く心(♌)に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小刀(♊)ナイフを筆(bǐ(🕴) )入(rù )に入れないで(🕯)、いつも衣嚢(🐾)かくしに(💥)入れていたのも、実は(🐣)そ(🙅)のためだったの(⛸)である。
と言(⏯)ったき(🎫)り、(👧)葉書を父(fù )にか(🎨)え(🥥)して、二階にか(📷)け上った。
大沢(🈯)は自分(🎧)で(📅)そう言って、次郎(😮)を笑(🤪)わした。次郎(láng )は(🌰)、それですっ(👠)かり彼(🐇)に好感を覚(😴)えたらしく、(✋)坐(🥚)りかたまで楽になった。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025