日本《らぶ av》2行目ライン
らぶ avあらすじ
(🚃)そ(🕳)れでも、その日は、森川(🚒)の教(🧠)員(yuá(🏯)n )適(shì(🕕) )性審査以上に(🎵)大(dà )した(🦍)出来事も(🔘)なく、(🍏)ひけ時(🔑)から二十(shí(🛃) )分(fè(😱)n )もたつと、校(🚷)内(🚅)には生徒の姿(zī )は一人も見られなくなった(🆗)。ただ(🍾)先(xiān )生たちだけが校長の帰りをまつために居残っていたが(🌆)、(🧀)もう話の(📠)種もつきたらしく、(🕘)ど(🐃)の先生も(🔥)、いかにも(🌱)所在(😚)しょざいなさそうな、そ(🤳)れでいて何(🔀)とな(👫)く落着(🈂)(zhe )きのない眼をして、教員室を出たりは(🏵)いったり(👟)してい(😯)た。
そ(✳)う言っ(🐉)て(🎵)彼女(nǚ )が説(👹)(shuì(🕘) )明(míng )したところによ(💎)ると、(🙂)馬(mǎ(🚺) )田のい(✊)たずら(🆚)は、もうきょうで三(🌕)度目(🙀)で、いつも一(🆕)(yī )心橋の(❤)向こ(🔫)うの土(😍)手のかげにねこ(🌮)ろんだりして(🤢)、道江の帰りを待伏せ(🐭)てい(⛑)る。最初の時は、だし(🥞)ぬけに彼(👵)女(🐸)を呼(🥦)び(👧)とめて手(shǒu )紙(zhǐ )を渡(dù )し(🌡)た。道江がすぐそ(🕙)れ(🌕)を(🐹)投(🍶)(tó(⏹)u )げす(🍯)てると、彼はあわててそれ(😏)をひろいながら、何かおど(🏌)か(✈)すよ(👪)うなこと(🔤)を言った。二(🗣)度(dù )目は(🤨)、(😆)しつこ(🚗)く道(dào )江のそばにくっつい(⏮)て歩きながら、(😚)いろん(😯)ない(🐾)や(💼)らしいことを言い、村(cūn )の入口近くになっていきな(🤮)り彼女の手を握ろ(📎)うと(👢)し(🌦)たが(🖍)、彼女は大(👓)(dà )声(shēng )を立てて逃げた。そして(🥓)き(⬜)ょうは(🏜)三(sān )度目だが、道(📼)江の方(fā(🤠)ng )で警(🐭)戒していて、(👯)馬(mǎ )田(tiá(🧀)n )のいる(🖋)のが(🕍)わか(🏸)ったので(🚻)、(🕳)すぐ橋を引きかえしてこ(🤜)ちらに逃(táo )げ(🛀)て来(lái )た、と(🐹)いうのである。
「(⏳)こ(🔷)な(💜)い(📿)だ(🏤)、重(💵)田の(😩)父(🕵)から、千ち(👪)ゃんのお父さん(🎈)に、気(🥁)(qì )をつ(❗)けて(🏦)いただくように、(🦀)話しても(🐹)らっては(⛑)ありま(😢)すの(👽)。」
「僕(pú(🐜) )、道づれは出来ないけ(☝)ど(🏏)、見張りならやり(⛑)ます。」
次郎(💺)は(🕰)、(📱)学(🤧)校(🌋)のこんな様(yàng )子を、終日いかに(🕯)も(🆓)淋しそうに見守(🏼)っ(🕥)ていた。彼(bǐ )は、(🔓)花(🍫)山校(🏷)長の鼻の移(👡)動の話をきいてもほとんど(🚂)笑わな(👭)かったし、森川(🆕)(chuān )の(📋)「教員(yuán )適(🛶)性審査採点表(biǎ(🛒)o )」(📚)を(🖖)見(jiàn )た時(🚨)には、むし(🥒)ろ(🐶)にが(⚽)い顔を(🚛)して、ひ(🙆)と(🎊)りで(👃)校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(💷)。ふ(👔)だんから、(🐣)彼はそう出しゃ(🛳)ばる方では(🚱)な(🧀)かったが、そ(🕵)れでも、校友会の委(wěi )員会(huì )などで(🈯)は、新賀や(🈚)梅本(běn )と共(🥌)(gòng )にかなり(🙇)意(💎)見を発表(biǎo )する(🎴)方だ(😚)った。それが昨日以来(🎳)、まったく沈(🔺)默を(🛁)守(shǒu )り(🔣)つ(📓)づけている。きょう(🌶)はことに(⌚)新(📞)賀や梅(📪)本(🍺)に対し(🚐)てもあまり口をきかない。今朝あたりまでは(🙊)、誰(shuí )もそれを気(qì )にとめなか(⏪)ったのだが、みんなが笑うと(🧐)きに(➡)笑(xiào )いもせず、また先生たち(🙆)の品定めや、事(💏)件のこれか(😇)らの成行きについて、みんなが非常(👄)な関(🔨)心(xīn )をもって話し(🎼)あっている(🧖)のに、自分ひとり(❗)で(🥘)校庭をぶら(🎮)つ(🥙)き(🎐)まわ(🐜)ったりしている彼の様子が、いつまでも周(😗)囲の(😪)注意をひかないでい(📩)るは(⏺)ずがなか(✡)った。しかも(🌶)彼(bǐ )が、(👉)同(tóng )級生の大部分が(🏁)まだ(😲)朝(🐍)倉(🗒)先生の(🚀)顔(yá )も知らない(🦋)一二年の(🆓)頃(qǐng )から、(🕌)室崎事(👾)(shì )件や宝鏡先生(🏝)事件を(🕺)通じて(🖱)先(🍅)生から大きな(🐞)感化を(🐖)うけ、その(🍠)後(🦋)、白(bái )鳥会の一(yī )員(⏬)にも(📫)加わって(🖐)、先(🎠)生の心酔者の(📡)中(zhōng )でもその第一(yī )人者になっ(🚄)ているこ(🏒)とは、誰でも知っ(🔨)ていることである。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )は(🐯)みんな(🎺)の(🆒)先頭に立(lì )って活動す(😦)べきではないか。そうした考えが、一般の生(shēng )徒(㊗)たちの頭に浮んで来(lái )るのは(🛰)ごく自(💋)(zì(🥎) )然であ(✔)った。
(😿)道江は答(☔)えな(🎺)いで敏子の顔を見た。敏(🍄)子(🕕)(zǐ(💫) )は、(🔧)
「あ(🚷)ら(🏇)っ！」
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