彼(🛁)は(🐮)、いつと(🌡)はなしに、そんな気がしていた(🛁)。はっきり意(🚉)(yì )識して、そうなろ(🌖)う(🐒)と努めたわけ(🈺)でもな(🆕)かった(❄)が、中学に入(rù )学し(🎺)て以来(💖)、日(rì )一日と、母や祖母の問(wè(🔑)n )題(😞)がその(🚉)深(♎)刻さを減(jiǎ(🏐)n )じ(🦂)て(🐫)行き、このご(🦍)ろ(🐪)では、よほ(📮)どのこと(😽)がないか(🐖)ぎ(🎿)り、たいして(💱)気にもか(🕠)からな(😀)くなって来たのである。それは、たしか(🕯)に、(💀)中学(👃)校とい(👟)うもの(🚯)の空気(qì(📊) )が、彼にいろいろ(😋)の新(🐎)し(♒)い問(wè(🏚)n )題をあたえ(🐱)、彼の関(wān )心を(🚢)、急(jí )に家庭(🕶)(tíng )以(yǐ )外の世界にまで拡(🙄)(kuò )げ(🖕)てくれた結(👐)(jié(➰) )果に(📻)ちがい(❌)なか(📦)った(💡)。その意味(🦇)で(🐆)は(💧)、中学(🥂)校(xià(🔠)o )という(🥊)ところも(🚏)、尊(zūn )敬すべき(🍃)先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人間(♎)を成(chéng )長させる何かの魔(💏)術(shù )をもっ(😨)たところだ、といえる(✉)であろう(😳)。
「ど(📛)この奴かね。…(🤞)…おい、本(🥓)田君(jun1 )、知らんか。君と同姓だ(🏨)が。」
大沢は(🏸)、しかし、そう言ってしまうと、(👾)
そこいらまでは、さ(🏢)ほど真剣(jiàn )だと(🤙)も思われなかった議論が、当(🗑)面(🐃)の問題(🏙)をはなれて(💠)次第に(🌭)観(🔰)念(🛹)的になるに(🚠)つれて、かえってみんな(👍)の調子(🥁)(zǐ )が烈(🍤)しく(😧)なって来るのだっ(⏰)た。
「じゃ(🍅)あ(🧡)、どうして(💵)おとなしくして(🔙)いなかった(🧙)んだい。」
「(💙)おい、おい――」(🛤)
「思(sī )う(🍕)よ。だけ(🌻)ど(🛢)年(nián )とっているなあ。」
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