「なにを? 大事(🤣)なこと(🔵)を?」
わっと(🈚)いう喊声かんせ(🍇)いと共(gò(⛎)ng )に千(🔡)三は球がたしか(⛩)に手(shǒu )塚に取られたと(🎅)思った、が(📩)球は手(shǒu )塚の靴(🐣)先(😳)にバウンドした、手塚はダブルプレーを食わして(📻)喝采か(🤙)っさいを博(🐵)(bó(🐓) )そ(🔭)う(😴)とあせったの(🐛)でスタ(🦁)ートをあ(😜)やまっ(🤢)た(🍑)のである、か(💈)れはバウ(🗣)ン(🥀)ドした球を(⬅)つかもうとしてグロ(🎀)ーブの(❤)上ではね返した、ふたたび拾おうと(🚤)したとき二(èr )塁手と衝(chō(🔣)ng )突し(📸)ょうとつ(🥊)し(🗣)て倒(🕍)れ(🛁)た。かれは起(🐋)きあ(😘)がったがあわて(🗣)たため(🎤)に(😌)球が(🕘)見えなかった、球(qiú )はかれ(🤶)の靴(🈹)の(🎤)かかとのと(🕘)ころ(✡)に(⛷)あったので(👷)ある(🏠)。
「このつぎにはかな(🎶)らず打つぞ」(🎖)
(🥘) (👝) 十
の声(shēng )が鳴りわたっ(🏫)た。ちょ(🗣)うどそのとき黙(🎂)々塾もくも(📊)くじゅ(🧥)くの一隊(🔘)が(🔊)入場した(😖)。
一同はわらった、しかし先生はにこりと(🥟)もしなかった。一同はさるまたのひ(㊗)もを(🙀)さ(🕜)げてへ(🤛)そをだ(🏉)した(🎩)。先(xiān )生(shēng )は(🛁)第一番の五(🔫)大洲だいし(🏒)ゅう(投(😔)手(👅))のへそのと(😸)こ(📹)ろを押(🤖)してみた。
「(🍔)うむ、(👐)先生に教(jiāo )おそわ(⏫)っ(🍷)たことを」
「ま(💴)だ学校から帰りません」と母がいった。
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