「ちょっとその気があるよう(🦀)で(🚆)すが、軍(🍁)隊(duì )式ですか(🕋)ら、(📯)飯島とは質が(🈺)ち(⛽)がいます。気持(chí(☕) )ちはあんがい(🎧)純(💂)(chún )真じゃな(👰)い(🦑)かと思(💕)いますが……」
「その(⏱)心臓に負(fù(📉) )けて、いや(⛲)いや(🤶)ながら全員一致いっちの推(🤺)(tuī )薦すいせんをや(📥)ったと(🛠)いう(🤶)わけ(🏋)か。」
かれ(👚)が(🔸)、(🍴)便所(suǒ(🔏) )に通ずる廊下の角(jiǎo )を(🗞)ま(🙀)がると、(📉)一段さがった入り口のたたき(💢)の(📨)上に立っ(⛺)て、何かしきりと声(🆘)高こわだ(💯)か(🆗)に(⚾)がなりた(❄)てている(🎱)一人の塾生がい(📼)た。見(🚄)(jiàn )ると(🍧)、飯島好(hǎo )造だった。
「妙み(🐨)ょうなもんだね、選(🍰)(xuǎn )挙なんて(🗝)。」
「相(xiàng )変(bià(🙅)n )わ(🗽)ら(♿)ずですね。」
と、先生は、かな(🤪)り間をおい(💿)てから、つ(🔀)づけた。
「ちょっとぼくに打たしてみ(🦂)てください。」
「(🤰)ぼく(🖕)は、な(🏝)がいこ(⭐)と友(👤)愛(✝)塾の仕事(shì )を手伝わせていただいていな(🐎)がら、その(🎣)精神がまだち(🔔)っとも身についてい(💇)な(💘)かっ(🎣)たた(🌾)めに、け(🧖)さのようなあやまちを犯(🐢)してしまいま(💉)した。ほんと(🦆)うに恥(chǐ )はずかしいこ(🚓)と(🕑)だ(🚟)と(🦕)思っています。しかし(🏽)、そ(🥄)のあやまちによっ(🔓)て、(🍦)開塾そう(🚾)そう、大河君のような、友愛(😔)塾精神に徹(🍻)(chè )底(💱)した、実践家(jiā )じっせ(🈲)んかの(🔠)魂(⏲)たま(🚨)し(👨)いに(💳)ふ(🧕)れる(🚰)ことができたことを(🧤)思い(🗨)ますと、一(yī )方(🍾)(fāng )では、かえってありがたいような気持ちもして(👟)います。」
「次郎さんの板(🙀)木の打ちかたには、行(👼)事(🎄)の性質や(🏈)、そ(📎)のときどきの必(bì )要(yà(🍇)o )で、少しずつちが(🃏)った調子が出(🏇)(chū )ますわね。あたし(🌁)は、それがいいと思(sī )いますの。それ(🚾)でこそ、そのと(⛰)きどき(🧗)の気(qì(💵) )分が出るんですもの。板(🐡)(bǎn )木(🎲)だ(😺)って、打ちかた次第しだいでは(🍱)芸術に(😤)な(😣)りま(🖋)す(🏫)わ。あたし、次郎さんの板木の音(⛱)をきいている(㊙)と、いつもそう思(♿)いま(🎆)すのよ。先(xiān )生(shēng )には叱しかられるかも(🧟)しれ(😯)ない(🙂)けれど、今(jīn )朝(cháo )の(🌐)打ちか(🔃)ただ(💫)って、頭かぶせにわるいと(🦈)ばかりいえないんじゃ(Ⓜ)な(😛)いかしら(⏱)。」
次(cì )郎(🥢)と大河(hé(📖) )とは、間(🐦)もなく、それ(🚫)ぞれに最初(🤗)(chū )の大便所の掃除を(🕛)終わって(🈚)、と(🌕)なりの大(🌷)便(🔂)(biàn )所(suǒ )に移っていた。ま(🤽)だだれも手を(🔤)か(😨)けない大便(😅)(biàn )所(🏳)が(🕍)、あいだに三つほどはさま(🍯)っている。次郎は(🏺)、さっきから、大河に話(🈶)しかけてみ(🌟)たい気持ち(🥘)は(🐖)十分だった。しかし、遠くからの(💬)かけ合い話(📁)は、この場(chǎng )合、何(hé )と(🌀)なくぴったりし(😔)なか(🔓)った(🧤)し、ま(💑)た、(😨)雑(🐳)巾(🛌)をゆすぎに出(chū(😷) )た(🏴)ついでに(🛰)、そ(🃏)っとのぞいて(📗)見た大河の様子が、い(🔻)かにも(👵)沈(shěn )黙(💖)ちん(📱)もく(🗂)の(🥚)行者(🎽)(zhě(😲) )ぎょう(🤰)じゃ(👤)といった感(gǎn )銘(🈶)かんめい(💄)を(💞)かれ(🎗)に(🚆)与あたえていたので、(🍿)口を(🖼)きるの(🗃)がよ(📕)けい(⛩)にためらわれるのだった。
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