と(🍞)、何度(🛌)も(🕛)うなず(🔆)いた。そし(🍍)て(📉)、
「逃げてさ(🍯)えいりゃあ、いいという気な(⛺)んだな(✳)。」
この採(🧔)(cǎi )点表の(🗒)波紋(wén )は決して(🍮)小さ(⛎)くなか(🤥)っ(🦒)た。押しよせた生徒たちにまじって、あ(㊗)とでは先(xiān )生たちまでが代る代るのぞきに来た。生(🍛)徒た(🏖)ち(✏)は、採点表(biǎo )にのっている先生が来(lái )る(♒)と、一々その点数を大声(shē(🧤)ng )で叫ん(🦐)だ。中に(👥)は(🔦)、備考欄まで読みあげる(⛲)者もあった。先生の中には(💤)、自分で自分(fèn )の(🦅)綽名(mí(🖌)ng )を(😴)よく知って(♐)いる先生(shēng )も(🕋)あ(🎎)り、そうでない(🌻)先生(🌊)もあったが、そん(😽)なこと(🗃)で、どの先生もい(🔇)やでも自(💳)分(fèn )の綽名(🥡)(míng )をはっ(🍵)きり(😗)知(🌪)(zhī(🐪) )らされ(🏬)るとい(🆔)う結果になった。もっとも(🤹)、中学の先生で、自(⏬)分にかぎって綽(🤣)名はないなどと安心しているほどいい気(qì )な先生(shēng )はないはずなの(📷)だから、(🐻)それは大した(🤕)ことではな(💮)か(✨)ったかも知れ(🚗)な(👞)い。しかし、綽名(✂)とい(🔨)っし(🎓)ょに(🥕)、自分の点数(shù )ときびしい評語(yǔ )と(🚠)を知らなければならなかったと(😕)いうことは、何とい(🐭)っても最近の(🍀)大(dà )きな試煉であ(✡)った(🍛)に(⛸)相違(🆗)ない。ある先(😑)生(🔞)は顔をひきつら(🎨)せてガラ(🦔)ス(🔦)戸のまえに棒立になり、(🗂)ある先生(🚭)は一たん顔を(🔖)まっかにしたあと、(⚡)強いて微(🆔)(wēi )笑をもら(🔝)した。しかしどの先生も(🌄)最(🈂)後(🏷)には、自(🍗)分に(🤼)はま(✌)るで関係のないことだ、と(🌗)いったような顔をしてそ(😤)の場を立(👉)ち去った(🦔)。ただ「あざらし」先生だけは、その綽(chāo )名が自(😴)他(📮)共に(👃)ゆるすほど(🍹)有名になっていて、ごまかしが(👖)きかなかったた(⌚)めか(🐔)、それ(🏖)と(🎬)も、備考(🕥)欄(🔼)にあ(🔷)った通り、事実(shí )粗野の稚(🐋)気(♓)ある性格の持主であったた(🦇)めか、その(👙)大(☔)きな口を(😈)思いきり横にひ(🏂)ろ(🥡)げて、(📨)よごれ(👣)た上歯(chǐ )をむき(🤨)出(🌚)(chū )し、天井(jǐng )を向(xiàng )い(👯)た鼻(🏧)の下に灰(huī(📬) )色のあらいひげ(💇)を針のように(🍙)立(⏬)て、内(🧢)(nèi )をのぞきながら、「(🔪)わっはっ(🏕)は」と笑っ(🛴)た。そして、「わし(🛌)だけは(🐏)合(🔚)格(🏧)(gé )の見込(📢)があるちゅ(🥔)うのか。どうかよろ(🎅)しくたの(🌵)むよ。」と(🧓)言うと(🔸)、くる(📅)り(🧙)とうし(🐜)ろを向いて、もう(🎽)一度「(🏈)わっはっは(⌛)」と笑い、歯をむ(🏚)き出したまま、(⛓)むらがっ(🛡)てい(🎴)る生(😀)徒たち(💛)を押(🏁)しわ(🔡)けて帰って行った。
徹太(tài )郎(láng )はき(🔈)き(♋)終って、
朝倉先生(🔢)の家(jiā )の(🔄)玄(xuán )関(🌴)はひっそり(🚮)していた。案内を(👣)乞(qǐ )うと、(🆘)裏(🍷)口から奥(ào )さんがた(🈶)す(💁)き(💣)がけの(🐬)まま出て来て、(🚥)
次郎(lá(🥫)ng )はだまっ(🛬)て(📲)朝(cháo )顔の(😑)鉢に眼をやっ(🤑)た(🌃)。し(📀)ぼんだ花(🚓)が(🛡)、だらりと、(🔜)つるにく(📄)っ(🧣)ついているのが(🔶)、いや(🍞)に彼の気(🤒)持(🐽)をい(🏹)らだたせた。すると(🤒)、
「(⏸)道江さんには、ちっとも恥ずかしいことなんかないじゃ(〰)ありま(🤒)せんか。」
徹(🛫)太郎は(⬅)大(㊗)(dà )し(🥝)て気にも(🧑)とめ(〽)ないよ(🙎)うな調(🎋)子でたずねた(🎈)。道(dào )江は顔を赤らめてぐず(🏗)ぐ(➖)ずし(👠)ている。
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