「分つて(🚛)るべよ。地主(💟)から畑ばとツ返すのさ!」
「覺えてゐや(💫)が(✡)れ(🚽)ツ!」向(👔)き(🍞)直つて(📬)、タンカを(🛑)切(qiē )つた。
(🎄)源(📛)吉は村(😦)に歸つてから二日(🐐)寢た。
源(💓)吉は自(zì )分の考(kǎo )へ(🍺)が、皆に何んとか云は(🈁)れる(📰)筈だと(📷)思つた。百姓は後へふんばる牛(👍)の(🐊)やうだつ(🔹)た。理窟で、さうと分(🛁)つてゐても(🐨)、中(💬)々、お(👍)いそれと動か(✂)なかつた。けれども源吉はそんな(♏)ケ(🕡)チな、中途(🙀)半端な、方法はなんになる(⤵)か(⛵)、と思つ(👨)た。何故、そこ(🚩)から、もう一(yī )歩出ないのか、さ(🏘)う考(kǎ(😄)o )へた。
皆は互に(🚼)見※(「(🐽)廴+囘」、第(😿)4水準(🤘)2-12-11)は(🤗)してみた(🚣)。それから手(shǒu )が、あやふ(♑)や(😖)に七ツ(🚘)、(🎬)八ツ擧(jǔ )がつた。
「(😻)なんもよくな(😠)るわけでなしさ。」
やが(🧞)て(🤓)、馬車(chē )が一(yī )齊に動き出した。鈴の音(yīn )が、(🕢)空(😂)氣でも(😚)そのまゝ凍(🙅)えるや(🦑)うな寒い空に(😪)、朗かに、し(🔂)かしそれ(🖖)だけブルツとす(🛥)るほど(🏂)寒さう(🏈)にひゞ(🥒)き(🤹)わ(🔆)たつた。そ(🈳)れに百姓(🖇)の馬をしかる聲や、革(🗡)でぴしり/\打(dǎ(✒) )つ音(🔭)(yī(🧜)n )や、馬のいなゝきな(🐲)どが、(🎲)何か物々し(🏪)い、生々した、(🐓)大(dà )きな事(shì )が今(jīn )起ら(🐝)うとしてゐるやうに聞(wén )えてきた。
源吉が(🍊)歸(🕶)らうと、外套に手を通して(👆)ゐると、先生の子(❓)(zǐ(㊙) )供(🎭)が出(chū )てきて、源(yuán )吉に(⏩)是(🌙)非遊んでゆけと、着か(🔬)けてゐる外套をひつぱつて、居間(🚦)の(⏰)方(✔)へ(🌯)連れ(🥤)て行つた。仕(🖨)方なしに源吉(jí(🧒) )は、し(🦕)ばら(🌟)くの間、子供(gòng )の相(🏐)手になつてゐた。源(yuán )吉(jí )は何時(🚸)(shí )も他愛なく子供相手に(👳)遊(👓)ぶので、(🍪)好き(🥔)がられて(🧡)ゐた。が、源吉はその(🕡)、子(zǐ )供達に好き(🚷)がら(🚆)れ(⏸)る、何ん(🐐)とも(🔬)云はれない(🍯)大まかな、無心(🦈)(xīn )な氣持が、(🤱)ち(💁)つとも(💴)出(🏭)なかつた。源吉(jí )は何處かイラ/\して(🆖)、じつと(👡)してゐ(🐃)ら(🤠)れなかつた。好(🌃)加(➡)減にして出(📵)(chū )てきた。外へ行か(🧡)うと(🤬)して、教(jiāo )室の戸(🥑)を(🗜)あけると、殘つた四、五(wǔ )人が相(🚦)(xiàng )談をしてゐた(🐎)。
「ホラ、校(🕶)長先生!」母がどな(🎃)つた。
だ(🎒)ん/\(📭)百姓達(dá )は(🥉)本氣(☝)になつた(🐆)。
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