日本《えろ 小学生 おなにー》2行目ライン
えろ 小学生 おなにーあらすじ
「お芳、隣りの、あの、な(🛌)んてか、――石(🐠)か、―(🏘)―石だ(🛴)べ、石さ(🥚)云(yún )つ(🤴)たどよ、(🛄)さうやつ(💻)て。」
「うん？」源吉は、水の入つてゐるひし(⌛)やく(🐻)を(🙍)持つたま(✍)ゝ、ウロ／(🎺)＼した眼(😲)で母親(🐜)を探(💅)がした(🔑)。
仕事(shì )が終つてから(🐃)、母親(🙀)が皮をむいて置いた(👂)馬鈴薯を大きな鍋に入(rù )れ(🐀)て湯煮(👙)をした。すつかり煮えた頃それを(😶)笊に(♉)と(😦)つて、上から(🏀)鹽(🌗)を(🚣)かけ(🗿)た(🏘)。母(mǔ )親(qī(👬)n )と源吉が爐邊に(🏼)坐つ(🦔)て、(🔢)それを喰(cā(🥁)n )つた。うま(📛)い馬(mǎ )鈴(líng )薯(🌩)は、さ(🧚)ういふ(🅾)風にし(⛲)て煮る(📵)と「粉(🎀)を吹い(🕔)」た。二人は(🌤)熱い(📬)のをフウ／(🕣)＼吹(chuī )きながら頬ば(💋)つ(🌥)た。母親は(🚻)、源吉の向側に、安(⤴)坐(zuò )をかいて坐つてゐた。が(😲)、一寸(cùn )す(🦒)ると、芋を口(👏)(kǒu )にもつて行きながら(🤷)、そ(🚏)の手が口元(yuán )に行かずに(🤚)、(🌻)……母親は居(jū(🤘) )眠りを(🎋)して(🛀)ゐた(👷)。が、手(✈)がガクツと動くので、自分にかへ(😤)つ(🌁)て(🕣)、とにか(🎥)く芋を口に入れるが、口(🏕)(kǒ(🗼)u )を(🤫)もぐ／＼さ(❎)せてゐる(💡)うちに、――の(💎)み下(🤕)さないで、口(💼)(kǒ(🤯)u )にためたまゝ、又居(jū(🎟) )眠(📀)りを始め(📋)た。
が源吉は(💘)、母親の、(👭)それをきいてゐるうちに、自分(fèn )でお芳(fāng )を憎んでゐる(⏫)のか、あは(📹)れんでゐる(🗯)のか(📹)分(💉)(fè(🏺)n )らない氣持に(🕎)なつ(💆)た。げつ(💀)そり頬(jiá )のこけたお芳が郵(yóu )便配(pè(🌊)i )達を入口(kǒu )に立つて(🌸)待つてゐる恰(qià )好が、源吉には見(🌺)えると(🌏)思つ(🏂)た。弱(💏)々しい、考(kǎo )へ込んでゐる(🎠)眼(🆓)(yǎn )が、どうしても離(lí )れ(🙇)ない。大きな(🕶)腹を(🍾)して、――だが、そこへ來ると(🥛)、源吉は(⛑)頭を振るやうにして、眼(📝)をじつとつぶつ(✨)た。胸が變に(🐡)、ドキついてきて、彼に(🌂)は苦し(😯)く(🐖)てたまらなかつ(👾)た。
然し二(èr )分もし(🏊)な(🐻)いで、歸つ(🗒)てき(🌄)た。醉つた眼をすゑて(🆗)。土(⏺)(tǔ )間(🎩)(jiān )に立(lì )つてゐ(🛍)た。それ(😟)か(🧑)ら表の方(⚫)を一寸見た。そして、何か考へ惑つ(👏)てゐた。が、チエ(📆)ツ！ と舌(shé(🎋) )打ちする(☕)と、家へ上つた。源吉(jí(❄) )はすぐ(👫)、押入れか(😸)ら、垢で(🚙)ベ(🚅)ト／＼になつた丹前(🔖)(qián )をとり出(📨)し(🍵)て、それを頭(tóu )からか(🎿)ぶる(🔀)と、(🏮)寢(qǐn )てし(🕍)まつた。由は、隅の(🚱)方で、さ(🏩)ういふ兄(xiōng )を、半(🔌)ば恐(🐱)れながら、然しじ(🚗)い(📓)と見(jiàn )てゐた(🎢)。
母(🍣)が「まあ／(🕶)＼」(🐌)と云(yún )ふと、
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