次郎は(🆗)、すぐには、その意味がの(🛅)みこめないで、き(🕣)ょとん(🚀)としていた。すると(👟)、先生(shēng )は(Ⓜ)、
(🤩)次郎(láng )は、そ(🥞)れで安(📃)心す(🔨)る気に(〰)は(🀄)むろんなれなか(📟)った。しか(🐝)し、夫人(🤫)がそんなことを(🚛)言って自(🙄)(zì(🙊) )分(🛌)(fèn )をな(🕞)ぐさめるため(🎨)に(🏹)、(🐉)わざわざ(🐖)自分の室(♋)(shì(👅) )に(✝)やっ(🗿)て(🎌)来たのだと思うと、何(hé )か心(xīn )のあた(♋)たまる思いがした。そして、(📵)その日(🥚)のかれ(🚆)の(💗)日記の中(🥧)に(⏪)、そ(👴)のこと(🐒)が、今朝(👚)からの(🈳)できごとと(💣)とも(🤭)に、(💶)大(🚝)事(🐫)(shì )に書(👦)きこま(🏼)れていたこと(🛣)は(📜)、いうまでも(🏊)ない。
や(🧛)が(⛲)て(🌋)朝(cháo )食(shí(⏲) )の(🏫)時間になった。次(➕)郎は(👾)箸はしをにぎっている間も、ときど(🐋)き(👇)眼を(🕛)つぶって、何(💉)か考えるふう(🍛)だった。
「次郎さんの板木(🐯)(mù )の打(✍)ちかたには(🔘)、行事の性質や(⛰)、そのときどきの必要で、少しず(🥤)つちが(👕)った調子(zǐ(⏰) )が出ますわね(🗣)。あたしは、(➡)それがいいと思いますの。それでこそ、(🙆)そのときどき(✖)の気分が出(🏈)る(⭐)んですもの。板木だっ(🍊)て、打ちかた次第しだい(🕵)では芸術にな(🐜)りますわ。あたし、次(cì )郎さんの板木の(😀)音をきいていると、(👇)いつも(🦊)そう(🧢)思います(🏟)のよ。先生には叱(🍩)しかられるかもしれな(🏩)いけれど、今(jīn )朝の打(👳)ちかた(🖇)だって、頭かぶせ(🕠)にわる(💷)いとばかりいえないん(💮)じゃないかし(🤤)ら。」(😹)
と、(🌩)小僧はあくまでもつつ(📒)ま(📽)しくこた(🥕)えた。
次(♎)郎(láng )は、先(🛑)生(👇)の言葉(yè(🌡) )がますます激しくなっていくのにおどろいた。先(xiān )生(😂)は(🎺)、あるいは、(😓)昨日の入塾式(👻)における平(🐖)(píng )木中佐の影響(xiǎ(🏖)ng )えいきょうから、できるだけ早く塾(🤪)生たちを救い(💵)出そうとし(🎽)てい(🤓)られるのかも(🏣)しれない(🧙)。しかし(📩)、それにしても入塾(👴)したばかりの青年たちに話す言葉(😚)として(🏧)は、(📛)あま(😮)り(🏳)にも激(jī(🐇) )しすぎ(🌹)る(🤵)。こ(👹)れで(📅)はか(🚊)え(🚃)っ(🎭)て(🤴)逆効果を生むのではあるまいか(🤔)。
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