彼は、(📑)し(🌏)か(🆖)し(🌔)、それか(🍬)らも、校内(🖍)を方々(🔏)歩(🔕)き(🆙)まわって、上級(jí )の生(🐱)(shēng )徒たちが(🌜)幾人かかたまって(👕)話しているのを見つけ(👮)ては、その(🎐)仲(zhòng )間に入り、それと(💞)なく(🈚)ストライキを煽動(dòng )するよ(😻)うなこ(🐜)とを言っ(🏗)た(🌆)り、次郎(láng )をけ(🐆)なした(🌀)りするこ(📒)とを忘れなかっ(📑)た(😫)。
「同じクラ(💱)スの人が(🐭)、あの村から一人(rén )で(😔)も学校に(😵)通っていれば、(🚙)毎日(rì(🤒) )道(👗)づれ(🏀)が出(chū )来るんだけれどねえ。……まさか、次(🃏)郎さんに待ちあわしていただくわけにもいくまいし。…(🦖)…」
「昨日はお父(🐍)さ(👙)ん(🆗)がいらっして下(🔈)(xià )すって(⛴)、(😃)きれい(⬇)なお卵(📊)(luǎn )をたくさんい(⛰)ただき(🐱)ま(🙆)したわ……(🏊)鶏の方も、本(📮)(běn )田さん毎日(rì )お手伝い(🎎)?」
彼は、しかし(😰)、(🧐)そ(♐)れからも、校内を方(🚘)々歩き(🚷)まわって、(🤯)上(shà(➡)ng )級(😟)の生(🌐)徒たちが(🐩)幾人(🌁)かかた(🌼)まって(👾)話して(🕘)いるのを見つけては(🛎)、そ(🚪)の仲(zhò(✏)ng )間(😃)に入(rù(🌐) )り、そ(💵)れとなくストライキを煽動するよ(🔆)うなことを言ったり、次(📮)郎をけなしたりすることを忘(wàng )れ(📙)なかった。
「そり(🐧)ゃあ、道江さんがここ(🥁)か(🔂)ら学校に(🍽)通うのはい(🗼)い。そうする方(🍛)が一番いいと(🍱)思(sī(👊) )うん(💅)だ。しかし、学(xué )校の行きかえりに(🤛)、次(🖐)郎(láng )君が道江(🕍)さん(😩)の用心(xī(🐖)n )棒になる(🥥)のはど(🏡)うかと思(sī(🧠) )うね。」
校友(yǒu )会の委員たちは、その(🎺)日じゅう、(🐻)め(🌽)い(🕉)めい(🐈)に校長の動(💌)(dòng )静に注(👏)意した。休み時(🍽)(shí )間(jiā(⚫)n )になる(🤦)と、ある(🐃)ものは用もないのに校(🌼)長(🥅)室の(🤑)まえの(🏴)廊下を何度(dù )も往復(🍄)し、あるものは校庭の遠い(👍)ところ(⌚)から校長室をそ(⏫)れとなくのぞいて見た(🧤)。しかし(⏫)、校(xiào )長室は(🧥)いつもからっぽだった。校長(zhǎng )は(😚)県庁に出て行ったきり、帰ったのかどうかもはっき(💂)りし(👞)な(🌞)かった。
「え(🥢)え。でも(📅)、そんなこと(🏜)より(🐽)ほ(👓)かに(👩)、どう(🌅)にもしよ(👒)うがない(👲)わ。」(🥕)
二三(🛵)人が渡り廊下に背を(🏣)も(🐅)たせてそんな(🕞)ことを話し(🍥)てい(🈷)るところへ、馬(💇)田(💣)がやっ(❔)て来(🔩)て、仲間に加(jiā )わ(🎆)った。
(🤗)次(🤸)(cì )郎(🛏)は(🥡)、強いてい(🦎)つもの通りの気(📬)(qì(🤦) )安(ā(🍗)n )さをよそおって、靴のひもをといた。
その日(🐧)、(🛸)校長(zhǎng )は県庁(🔽)に行ったきり(🎅)、(⬇)ついに学校に顔を(🏎)見せなかっ(🏴)た。西(🏊)山(🎚)教頭(🚲)が何度(🍸)も(🌎)電話口(💼)(kǒu )に呼び出(👖)(chū )され、ひるす(🦏)ぎには、五(wǔ )年(💙)全部の学(xué )籍簿(🏆)がくせきぼ(🧖)を抱えて(🚤)県庁(tīng )に(🏪)出かけた。とい(🌖)う(🍉)ことが、給(🍻)仕の口から生徒たちに(🍨)伝(💤)(yún )えられ(🧞)た。生(🚈)徒たちには、それが何を意(🗨)味(wèi )するかは、さ(🐑)っぱ(🔃)りわからな(⛹)かった。それだけ(⏲)に、不安(🐙)(ān )な(🍪)空気(qì )はひ(🆔)け(👢)時(shí(⏱) )が近づくにつ(🐒)れ、(🙂)次(cì )第に濃(✉)(nóng )こくな(🕟)って行(háng )っ(🙏)た。
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