奥(ào )さんは子供(⏳)衆の方(🍈)にま(🤴)で(🍟)気(🏄)を配(🆓)りながら、
高瀬の胸に眠って(🔶)い(👰)た少年(nián )時(🥖)代の記(jì )憶(yì )は(💌)そ(🎒)れからそれと(🍮)復活いきか(🎴)えって来(🅿)た。彼は(🕑)幾(👝)年となく思出したことも無(💙)い生れ故郷(💫)(xiāng )の空で(🦁)遠い山(🧝)のかな(🌀)たに狐(✈)火の燃えるのを望んだこ(📌)とを(👥)思(👟)出した。気味(🙆)の悪い夜(🎚)(yè )鷹よ(✒)たかが夕方(fāng )に(👊)はよく頭の上(shà(🚉)ng )を飛(🐄)び廻ったこ(🗳)とを(🐒)思(sī )出(🔫)した(👑)。彼(⛽)は(🈵)初めて入(🈶)学(xué )した村(🗜)の小学(🔦)校(xiào )で狐(hú )がついたという生(👀)徒の一人(🤾)を見た(🗽)こと(🐠)を思出(🚃)した……
彼(☝)は持って来た馬鈴薯(💯)の種を(🛶)植(🅿)えて見せ、猶なお(🔩)、葱(cōng )苗ね(📿)ぎ(🦑)な(🕑)え(🕗)の植え方ま(🔕)で教えた。
急(🛅)に大きな蜜蜂(🐯)み(🏕)つば(🌾)ちが(🚃)ブ(🗑)ーンという羽(🥚)の音をさせて、部屋(wū )の中(🦄)(zhōng )へ舞(🏜)い込んで(👨)来た。お(🤷)島は急いで昼(zhòu )寝をしている子供の方(fāng )へ行った。庭の方から入(🌰)って(🌓)来た蜂(fēng )は表の(🚩)方へ通り抜(bá(🎾) )けた。
こう高(gāo )瀬は泉(quán )に話(🏡)すこと(🍞)もあった。
別荘の入口(kǒ(😁)u )には楼の名(🍈)を彫った額も掛(guà )った。明(🙅)るい深い(🥂)緑葉(yè(💷) )の(🙈)反(fǎn )射は千曲川の(⏩)見える座敷に満(mǎn )ち(🔃)て、(💤)そこに集っ(🔏)た(🌄)湯上りの連中の顔にまで映った。一(🚚)年(🏳)(nián )に二(èr )度ずつ黄色(sè )くなる欄てすり(🆘)の外の眺め(🍻)は緑に調(🏄)和(hé )し(🌭)て画のよう(🍤)に見え(👻)た。先(xiān )生(🔎)は茶を入れて皆なを款待(dài )も(📲)てな(📸)しながら、青田(tián )の時分(🔈)に聞え(🉑)る(🆑)非(👨)常(💭)に沢山(shān )な蛙(🏒)の声(shēng )、夕方(🦃)に見(jiàn )える対岸の村(cūn )落(luò(🎏) )の(🌽)灯(dēng )の色など(🥈)を語り聞かせた。
(😧)長く(🚙)東(dō(⚓)ng )京(🍻)で(⛴)年月を送っ(🦉)て(🕯)来た(🥣)高瀬には(🎣)、塾の周囲まわ(🏮)りだけでも眼に映るも(🧖)のが多かった。庭(🦑)(tíng )にある桜の花は開い(🎻)て見ると八(bā(📤) )重で、花束の(🖥)よう(🥟)に密集(💂)(jí )かたまったやつが教室の窓(🍖)(chuā(🕑)ng )に近(🚎)(jìn )く咲き乱れた(🆒)。濃い花の影は休みの(🛃)時間(jiā(🛁)n )に(💏)散歩する(🤔)教師等の顔(🗜)にも映り、建物の白(bái )い壁に(🌴)も映(🛹)(yìng )った。学生(🐩)(shē(💳)ng )等(🥄)は幹(✔)に隠(yǐn )れ、枝につかまり、まる(🐎)で小(xiǎ(😫)o )鳥かなんどの(🤹)ようにその下を遊び廻(huí )って戯れた。
(🖊)何となく寂さび(🍄)れ(🦍)て来た矢(shǐ )場(🅰)の中(😣)に(🅿)は、古(🧑)(gǔ )城に満(mǎn )ち溢あふれた荒(huāng )廃の気(📹)(qì(🕳) )と、鳴なり(🆘)を(💣)潜(🌟)めたような松林の(🍒)静かさ(🌟)とに加(jiā )えて(♑)、そこにも一(yī )種の沈(😵)(shěn )黙が支配(🕓)していた。皮(pí )の(🦈)剥はげたほ(⚪)ど古い(🍲)欅(👜)の若葉(🚼)を通して(💵)、浅間(📜)(jiān )一(yī )帯の大きな傾(🕟)斜が(🏓)五月の空に横よこたわる(🛤)のも(🎼)見えた(♎)。矢場の後に(🍣)あ(💱)る桑(sā(🙁)ng )畠の方からはサクを切る百(🕍)(bǎi )姓の鍬くわの音も聞えて来た(🏊)。そ(🌉)こ(🔝)は灌木かんぼくの薮の多(duō )い谷を隔(🧥)てて、大(🏍)尉の住(zhù(🍵) )居(♟)にも近い。
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