「歴史的とは驚い(🏺)たね。はっはっ(🤝)はっ。」
みんなは愉快(🔺)そ(🔧)うに笑(🤽)った。四年生と五(wǔ(🦄) )年(nián )生(🛬)と(🍾)の(😭)そりが(🔔)あわないのは(😨)、(🕥)毎(měi )年(🔠)のこと(🕘)だ(👳)が、今年(nián )の五(🏚)年(niá(🙂)n )生(shēng )には、とくべ(🐁)つ無茶な連中が多いので、四年生の反感もそれ(🔗)だけ大(🕘)き(🚜)いの(⏬)だった。
(🔍)彼(bǐ )は(🏤)、(🌪)そう(🌩)思うと、同時(🕓)に大(dà )沢(🎉)(zé )の(🚚)襟(😟)章(🦐)に注意した。そ(🥫)れは四年の襟(🛩)章だ(😳)っ(🤒)た。彼(bǐ )は、おやっ、とい(🛑)う(🥖)気がした。
誰(🍑)より(🐨)も感激したのは、恭(gōng )一(🐲)だ(🤽)った。正義感の(🏴)鋭(🗼)いわりに、気の弱(ruò(🕋) )い(🥁)彼は、大沢(🐙)のこの言(🥓)葉(yè )で(🏙)、力(💏)強(🏀)い(📖)支柱を得たような気がした。彼は、(🐜)何よりも、そ(😑)れを(🔄)次郎のために喜ん(🥜)だ。そし(⛔)て、その日の授業(🈺)が終(⚪)るまでに、(💓)彼は(🆒)、次郎(láng )の生(🤡)い立(lì )ちや、彼(bǐ )自身(shēn )の次郎についての考えな(😳)どを、何もか(🐿)も、大(😟)沢(zé )に打ち明(míng )け(🍬)た。
(二(✌)人(ré(🏾)n )は、自分のことを、もう何か話(huà )しあった(⛽)にちが(🌀)いない。)
「うむ、新入(🌠)生の(🧢)た(😫)めに戦うつ(🥣)も(🙇)りだっ(⛔)たんだね(💶)。」
恭(🔬)一にそう言(💊)われて、(🗓)次郎は(🔠)あら(🎴)た(⚓)めて大沢を見(🍻)た。張り(💦)きった浅黒(🧕)(hēi )い顔に(⛰)は、(🎃)頬(jiá )から(🕦)顎に(🌐)かけて(😪)一(😕)(yī(🏺) )分ほどにのび(🚒)た髯(🥪)さえ、まばらに見(🗡)(jiàn )える。どう見ても恭一の仲間ら(😭)し(🎭)くない。彼は、大沢が(🎈)五年生(🚇)で(✉)ないことがわか(😷)っ(🏆)て急(jí )に楽(👩)な気持になったが、同時に(👕)、何か滑稽なような(🍄)気もした。
とにかく、この(🥫)ことは(🚌)、彼(🚤)(bǐ )が中学校の先生にかけて(🐈)いた期(🎠)待が大き(🍲)かっ(💼)ただけに、彼を(😢)この(🔞)うえもな(🍎)く淋(lín )しが(🔱)らせた。そして、あ(👥)る先(xiān )生の授業のおりなど(😭)は、その時(shí )間じゅう、小学(🏤)校の(🔃)教(🕞)(jiāo )室で(🏳)権田(🧓)原(yuán )先生に教わっ(📌)て(🤢)いた(🤬)頃のことを思(sī )いう(🥊)かべて、筆記帳にその似(📠)顔(yá )をいくつも書(shū )き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(✏)とたつ(🐯)うちに、中(💷)学校(😭)というところは、どうせそ(🤜)うしたものだ(🚳)、と諦めるよ(👥)うになり、その淋しさも、いつとはなしにうす(🗼)らい(🌅)で行(🎸)っ(👀)たのだ(🏝)った。
「いい気味だ(🕸)。あ(🧓)いつも、たまには(🦁)そんな目(mù(🆎) )にあう方がいい(🙊)だろう。」
「(🍥)五(wǔ(😽) )年生、こわ(🐸)くな(⏫)い(👵)?」
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