五年(📗)生全体がざわめ(➡)き立(🖐)ってい(🕚)る(♟)のをうしろに感じなが(🚢)ら、次(🕖)郎はも(📦)う(🌅)渡り廊(láng )下を二三間ほども歩(🕥)いて(😵)いた。
(🥗)歩いて行くう(🏄)ち(🗝)に、山(🚰)犬(⏸)や、狐や、三(♒)つ(⤴)ボタンのい(👸)やな顔がひと(❎)りでに思い出され(📋)た。し(🏿)かし彼はも(🌶)う、それらをちっとも(✏)怖(🏵)いとは思わ(💻)なかった。そ(🐵)れ(🌭)どころか、彼らの(📗)ま(🔼)えに(🏽)青い顔をして並んで(⛳)いた新入生達のことを思うと(🎷)、一種(zhǒng )の(🐠)武(🏎)者ぶ(🔟)る(♑)い(🐨)みたよ(🤘)うなものを総身に(🖲)感ずるのだった(🔀)。
次(🏑)郎はちょっとまご(🐅)つ(🦌)いた。しかし、すぐ、(🚧)一層(céng )力りき(🐢)んだ調子で(🕛)言っ(🌩)た。
しば(🗾)らく沈(shěn )默がつづ(❕)いたが、(🤼)大沢はにこにこして、(🗿)
(🍅)大(🍢)沢を見おくって(🤨)から、(😌)二(👁)(èr )人はまたすぐ二階(jiē )に行(háng )ったが、次郎(✈)は机に頬(🔕)杖(🔁)(zhàng )をついて、何(🐕)かじっと考(kǎo )え(🏙)こんだ。その(👃)様(🏀)子(zǐ )を見てい(🐋)た恭(gōng )一は、しばらくし(🌛)て言っ(📅)た。
(🌌)とにかく、(🏻)このことは、彼が中学校(㊙)の先生にかけていた(🎦)期待(dà(🚚)i )が大き(🐒)かっ(📕)ただ(🗺)け(📲)に、彼をこのうえも(🏪)なく淋(🛣)しがらせた。そし(🏈)て、ある先(🍈)生(🔣)の授業(🥢)のおりなどは、その(😈)時間(jiān )じゅう、小(🌶)学(🤲)校の教室で権田原先生(shēng )に(🍵)教わっていた頃のことを思(🧗)いうかべて、筆記(🖋)帳にその似(sì )顔(⤴)をいくつも書(shū )き並べてい(🔴)たこと(➗)さえあった。しかし(🤜)、一(😐)ヵ月、二(🕐)ヵ月とたつうちに(🐽)、中学校(xiào )と(🏌)いうところは(⛄)、どうせそう(🛷)した(👑)ものだ、と諦めるよ(👙)う(🎉)になり、(🏑)その淋(lín )しさも、(🍖)い(🍴)つと(🐭)はなし(🍬)に(🚨)うす(🔦)らいで(👿)行(🍟)っ(⌛)た(🏜)のだった。
「な(👙)る(🔚)ほ(🍈)ど(♋)、(🍢)そいつは名案だ(👇)。そ(🤠)んな工合にやる(🕧)と、(🍽)五年生に(📅)対して(🎐)自然四年生の(🚴)権(🆘)威(wēi )を示すことも出来るわけだ。」
大沢は何か(📋)考(💝)えるふうだったが、それっきり(🙋)口をつぐんだ。すると、ほかの一人が言った。
「する(🌔)と、あい(👖)つらにぺ(🏏)こ(🍄)ぺこする方がいいん(🚃)ですか。」
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