「広岡さんも今、上田(tián )で数学(xué )の塾(shú )を開いて(🐥)ます(📆)が(🤖)、(🍒)余程の逆(nì )境でしょ(🚷)う(📩)……まあ(🤔)、私共も(🖐)先生に同(🌝)情し(🐅)て、い(🙏)く(🕸)らかの(🤥)時間を助すけ(🥛)に来て頂(dǐng )く(💝)こと(🔌)にした(🍎)んです……それに(🤝)、君(🈂)、(📨)吾々(🛳)の塾も中学(xué(🍹) )の設(🃏)(shè )備をして(📥)、認(rè(👐)n )可でも受けようというには、肩書(shū )のある人が居(🥤)ないと一寸(⛓)ちょっとこれで都合が悪(🐡)いか(🧛)らネ(🗣)」
お島(🆒)はなぐ(🚑)さみ(✔)に鯣(yì )す(🍶)るめを噛かんで(🧒)い(🏎)た。乳(rǔ )呑児(📁)の乳を放させ、姉娘(niáng )に言(⛔)っ(😖)て聞かせて、(💛)炉辺(👨)ろば(🏄)たの戸棚の(😚)方(fāng )へ立って(🕖)行った。
「なん(🔄)だ(🌚)か俺は心(🏿)細く成(♊)っ(🖇)て来た(🌙)。仕方が無い(🤴)から、こうして坐って見(🕊)(jiàn )てるんだ」
ある(💾)日、高瀬は受持の(😄)授(shòu )業(yè )を終って、学士の教(jiāo )室の(🏆)側を(✒)通った。学士も日(⛲)課(➿)を(🦆)済(🕚)まし(🤑)たところであったが(👉)、(🎺)まだ机(🐪)の(🥌)前に立って何か生(shēng )徒(tú )に説明し(🚖)ていた。机(🌹)の上には大(dà )理石(🥖)の屑(📩)くず、塩酸(🐏)の壜びん、コップなどが置(zhì )い(🧢)て(📊)あった。蝋燭(zhú )ろ(🍍)うそ(💰)くの火も燃えていた。学士は(🤤)手にし(🍏)たコップ(💈)をすこ(😧)し傾かしげて見せた(🤖)。炭(tà(🥅)n )素が(🔳)その(🖍)玻璃(lí )板ガラス(🦊)いたの間から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛(🅿)けら(🗝)れた(💥)よ(⚡)うに(🛡)消えた。
途(👿)中(🙈)(zhō(📂)ng )で学(xué )士(shì )は思(🍖)出したように、
「こ(💻)れ、悪(è )戯(🛄)いたずらしちゃ不(bú )可いけない(🚑)よ」
(🤶)細(xì )い流につ(🚩)いて行ったところ(🐧)に、本(🤵)町の裏(💽)手に続(⤵)(xù )いた(👢)一区(qū(🐫) )域(👩)がある(🗣)。落(luò(🐲) )葉(yè )松からまつの垣(🏪)で囲われ(🕔)た草葺(🙄)くさぶき(🕤)屋根(gēn )の家が(☕)先生(shēng )の高瀬を連(lián )れて行(💫)って見せ(🏜)た(🍀)とこ(🎄)ろだ。近(jìn )くまで汁粉屋が借りて(👝)いたとかで、古い穴(xué )のあい(⬛)た(😴)襖、煤すすけた(😋)壁、汚れ(😓)た障子などが眼につく。炬燵(➡)こ(👬)た(😙)つ(👛)を(🚫)切(🔆)ったあた(🧖)りは畳も焼け焦げて、紙を貼(🤣)(tiē )はり着け(🚱)てある。住み荒した跡だ。
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