「まさ(🎟)か一(🎧)(yī )生(shēng )の大事で(🤪)は(👉)ある(🔱)まいね。」(🕐)
その日、校長は県庁(⬆)に(❇)行ったきり、ついに(🏀)学(😞)校に顔を見せな(🖊)かっ(💰)た(🚊)。西山(shā(🃏)n )教(🎯)頭が何度も(🅰)電(diàn )話口(kǒ(♈)u )に呼び出され、(😳)ひるすぎには、五年全(quán )部の学籍(jí )簿が(🕧)くせきぼを抱え(🕟)て県(xià(💖)n )庁(tī(😁)ng )に出(🏊)かけ(📴)た。ということが(🤨)、給仕(💃)(shì )の(🤓)口(❕)(kǒu )から生徒たちに伝(yú(🍢)n )えられた。生徒(🏩)(tú(👐) )たち(⛸)に(🙏)は、それが何を(🏊)意(🚕)(yì(🏉) )味する(🕗)かは、さっ(📩)ぱりわ(🌁)からなかった。そ(🕡)れだけに(🥂)、不安な空気(🍶)は(⬆)ひ(🛴)け時が近づくにつれ(💈)、次第に(🔼)濃こくなっ(👤)て行った(😨)。
「(🏂)僕は、道江さんが(🤑)、どうせ馬田(tián )にねらわれて(🏕)いるんだか(🔉)ら、堂々と(👒)あたりまえの道(📳)(dào )を通る方(🌁)がいいと思うね。」
四人がこもごも(🙈)語ったと(👣)ころを(🏟)綜合(🍽)す(🖨)ると、(🍎)こうであ(🐐)る。――
家に帰りつくと、(🚯)すぐ彼(♑)は、道(🍆)江が来(⛩)て(🤓)はいないかと思(⛸)って、鶏舎(shè )の方(📎)(fāng )まで行ってそれとなく(🔢)彼女(⛹)をさ(😂)がした。しかし、来たよう(👇)な様子はなかっ(🧞)た。で(⏯)、彼は(💉)すぐその足で大(dà(💗) )巻(🚳)(quàn )を(🎅)たずねた。
徹(😦)太郎はきき(🐱)終って、
馬田も、それっきり口をきかな(✌)かった(🔢)。二人(🏒)は、(💳)かなり永い(🚯)こと、にらみあったまま突っ立って(🕊)い(🙈)た。次(🚨)郎が視(shì(🎶) )線も手足(zú(🚇) )も微動びどうもさせなかっ(👞)たのに反して、馬(🤰)(mǎ )田の(🤩)視線は(🌙)たえず波うっており、(🏓)そ(🌎)の手(🦉)足はい(🚇)つももじもじと動(😷)(dòng )いていた。
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