次郎は(📎)、いつになくつかれていたが、床とこについてから(🎱)も、なかなか(🎾)寝(🎢)ねつか(🗒)れな(🥖)かった。
「その心臓(zà(🈵)ng )に負(fù(🛫) )け(🌭)て、いやいやながら(🚔)全員一(yī )致い(💠)っちの推薦(jiàn )すいせん(🗂)をやったとい(🐐)う(💽)わ(😺)けか。」
「いや、そう(🧢)ではある(🍮)まい(🤪)。世(🐨)の常の心(xīn )では、ああはつける(💄)も(🍶)の(😛)では(📑)な(🤟)い。わしの耳(ěr )に(🎃)は(⬇)、(🅿)その(🤽)まま仏界(🚢)(jiè )ぶ(📟)つかい(📪)の(🎼)妙(🖋)音(yīn )みょ(🗯)う(📖)おんともきこえたのじゃ。鐘をつく(🛰)なら、あ(💎)のようにつきたいも(😻)のじゃのう。何(hé )も遠(😄)(yuǎn )慮えんりょ(😫)す(🌈)ることは(🕊)ない。みん(✂)なの心得にもなるこ(✂)とじゃ。かくさず、そな(😗)た(🥤)の気(🗯)持(🕧)ちをきか(🐬)せ(🏭)てはくれまいか(🔏)。」
こ(🎼)の妙(➰)音(yīn )をつき(🕸)だした小僧こ(🔐)そ(🔤)は、実に、後(🤸)(hò(🉐)u )年の森田(🍯)悟(⌚)由ご(💨)ゆう(🔰)禅師ぜんじだったそうで(🍰)ある。
かれは、(💂)そう思っ(🕘)て、われ知らず眼をひらき、(🍴)塾生たちの中に大河(📖)の顔をさがした。かれは塾生(🚅)たち(🗡)の静(🔘)坐の姿勢を直し(📲)たあと、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の(😆)横(🍳)に(😰)斜ななめ(📐)向むき(🔹)に(⌚)すわ(👸)っ(⛷)て(🕓)いた(💱)の(🧗)で、よく全体が見(😥)渡みわたせたのである。
(👿)次(👪)郎(🌹)は(🌩)、そ(👋)ん(🔼)な対(duì )話(huà )の中にも、友(yǒu )愛塾に課(kè )された(💙)大きな問題(tí )があると思った。そして、か(🧖)れらの話(🎛)がどう発(fā )展してい(💇)くかを興(❎)味をもって待って(🥅)い(😾)た(🅿)。かれら(🤓)は(🧠)、しかし、笑ったあと、(➕)急に口をつ(🍠)ぐんでしまった。次(🤢)郎(lá(💾)ng )が大(dà )便(biàn )所の中(🥨)(zhōng )にい(🍫)ることを(🚤)だれ(🎠)かが思い出して、(💹)み(🎎)んな(🐅)のお(🍓)しゃ(📎)べ(🦔)り(😁)を(🐱)制(zhì(🕢) )止(zhǐ )する合い(🎧)図(tú )をしたものらしい。
次(🐩)郎は、先(xiān )生の言葉がますます激(jī )しくなってい(😛)くのにおどろ(♍)いた。先生は、あるいは、昨日(🥙)の入塾(📛)式にお(🌊)ける(🌽)平木中佐の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょう(🤷)から、できる(💰)だけ早く塾(shú )生(🏕)た(♟)ちを救(jiù )い出そうとしてい(🤚)られるのかもしれない(🈲)。しかし、(😂)それに(🕝)し(😁)ても入塾したばかり(😐)の(👒)青年(😏)たちに話す言(🔒)葉(yè(🥚) )としては、あまりにも激(⏹)しすぎる。これではか(🐟)え(🐑)って逆効果を生むの(🗞)ではあるまい(🍋)か。
(🤳)しかし、かれに(👳)と(🙉)ってい(🕢)っそ(💺)う不安(⬇)に(🚎)感じられたのは、今朝(🐐)の板(🤓)木(mù )の(🌹)打ちかたについて、大河無門がぬれぎぬを着(👿)せら(🙁)れてい(🎄)ることであ(🌃)っ(💊)た。
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